新课标核心素养教案
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探究0的含义-素养教案一年级数学人教版
无论是手绘的“0”的创意画、编写的“0”的故事,还是小组合作的游戏视频,都是学生智慧的结晶。亲爱的家长和小朋友们,今天我们要一起踏上一场奇妙的数学探险,目的地是《核心素养导向教学设计丛书》中人教新版数学一年级上册中的“0的认识和加、减法”。:通过小组合作,设计“摘苹果”、“分糖果”等游戏,让学生在游戏中体验“0”的加减法运算,感受“0”作为加数、减数或被减数的不同角色。:让学生收集生活中代表“空”或“没有”的物品,如空瓶子、空盒子,然后讨论这些“空”如何用“0”来表示。原创 2024-09-26 11:58:16 · 185 阅读 · 0 评论 -
本节教学反思-素养教案一年级数学人教版
他们不仅学会了加减法的计算方法,更重要的是,他们开始学会用数学的眼光观察生活,用数学的思维解决问题。我反思到,未来在教学中,我应该更加注重动手实践环节的设计,让每一个孩子都能在“做中学”,在“学中做”。最后,我想说,这次1-5加减法的教学之旅,不仅是孩子们成长的见证,也是我作为教师的一次宝贵经历。在未来的教学中,我将更加注重观察每一个孩子,了解他们的学习特点,为他们提供更加个性化的指导和支持。然而,我也意识到,在追求难度的同时,要更加关注孩子们的学习体验,确保每个孩子都能在适合自己的水平上得到发展。原创 2024-09-26 09:52:35 · 86 阅读 · 0 评论 -
理解减法的含义-素养教案一年级数学人教版
通过这本书的教学设计,我们相信每个孩子都能在轻松愉快的氛围中,深刻理解减法的含义,感受到数学与生活的紧密联系。比如,在模拟超市里,孩子们扮演顾客和收银员,通过购买物品和找零的过程,体验减法的实际应用。这样的活动,让孩子们在玩乐中学会了减法,也让数学变得贴近生活,更加有趣。通过这样的创意绘画,孩子们不仅锻炼了想象力,还用自己的方式诠释了减法的含义,让学习变得更加多彩。这次,我们要翻开《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册,一起潜入1-5的减法深海,揭秘那个让数字“消失”的神奇过程——减法!原创 2024-09-26 09:47:53 · 131 阅读 · 0 评论 -
本节作业设计-素养教案一年级数学人教版
比如“数字接龙”,孩子们轮流说出比前一个数字大1或小1的数,既锻炼了他们的反应能力,又巩固了对数字顺序的理解。🎉亲爱的小朋友们和家长们,今天给大家种草一本超级实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书》,特别聚焦在人教新版数学一年级上册中的《1~5的认识》这一章节,让我们一起看看这节课是如何用创意和趣味激发孩子们的数学兴趣的吧!🎉总之,《核心素养导向教学设计丛书》中的《1~5的认识》这一章节,用其独特的教学设计和丰富的教学活动,为孩子们的数学启蒙之旅增添了无限乐趣和可能。📚【新书亮点】解锁数学启蒙新篇章!原创 2024-09-25 15:20:40 · 228 阅读 · 0 评论 -
本节教学反思-素养教案一年级数学人教版
例如,在“数一数”的环节中,我鼓励学生自己动手操作,用小棒、圆片等学具摆出相应的数量,培养他们的动手能力和实践能力。同时,我还设计了“说一说”的环节,鼓励学生用自己的语言表达生活中的数字,培养他们的数学语言表达能力。经过这一章节的教学,我惊喜地发现孩子们不仅掌握了1~5的认识和书写,更重要的是,他们对数学产生了浓厚的兴趣。🌟 最近,我邂逅了一本超棒的数学启蒙书——《核心素养导向教学设计丛书:人教新版数学一年级上册》,特别是其中的《1~5的认识》这一章节,让我对数学教学有了全新的认识和深刻的反思。原创 2024-09-25 11:35:00 · 345 阅读 · 0 评论 -
本节内容分析-素养教案一年级数学人教版
这样的故事,小朋友们不仅学会了加法运算,还掌握了“+”符号的使用。最值得一提的是,这一章节在传授知识的同时,特别注重核心素养的培养。通过动手操作、观察思考、解决问题等过程,小朋友们不仅提升了观察力、想象力和创新思维,还学会了将数学知识应用于生活中,感受数学的魅力和实用性。教材通过生动的图片、实物模型和有趣的故事情境,让小朋友们直观感受数量的变化,理解数的实际意义。亲爱的小朋友们,今天我要带你们一起翻开《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册,深入探索那个充满魅力的章节——1~5的认识!原创 2024-09-25 09:19:57 · 257 阅读 · 0 评论 -
教学活动结构-素养教案一年级数学人教版
而减法,则可以设计成“小猴子摘香蕉”的游戏,摘走几根,就减少相应的数量,让孩子们在故事中理解减法的意义。为了加深记忆,让孩子们动手创作“数字画”。每个孩子都能发挥自己的想象力,将枯燥的数字变成生动的画作,这样不仅记住了数字的形状,还激发了他们的创造力!最后,我们化身“数字小侦探”,通过解决一些简单的数学问题,如“小明有3个苹果,吃了1个,还剩几个?在这场充满乐趣与挑战的数学探险中,我们不仅学会了5以内数的认识和加、减法,更重要的是,我们培养了观察力、想象力和解决问题的能力,这正是核心素养的精髓所在!原创 2024-09-25 09:11:04 · 147 阅读 · 0 评论 -
一起玩有趣的数学游戏-素养教案一年级数学人教版
核心素养导向教学设计丛书》的人教新版数学一年级上册,用这样一种独特的方式,让我们感受到了数学的魅力,激发了我们对数学的兴趣和热爱。亲爱的小伙伴们,今天我要带你们一起潜入《核心素养导向教学设计丛书》的人教新版数学一年级上册的奇妙世界,揭秘那个让我们爱不释手的数学游戏盛宴——活动三:“一起玩有趣的数学游戏”!在这个充满欢声笑语的章节里,数学不再是书本上的枯燥数字,而是化身为一个个生动有趣的游戏,让我们在玩乐中感受数学的魅力,激发无限潜能!通过这些有趣的数学游戏,我们不仅学到了知识,还收获了快乐和友谊。原创 2024-09-24 11:33:34 · 306 阅读 · 0 评论 -
介绍我的幼儿园-素养教案一年级数学人教版
🖌️ 我们还一起数了数每个设施的数量,比如有3个秋千、2个沙坑,这样不仅复习了图形的认识,还学会了简单的计数呢!最后,每个小朋友都兴奋地展示自己的作品,用稚嫩的声音向大家介绍自己的“数学幼儿园”。想象一下,你刚刚踏入一年级的教室,数学书不再是冷冰冰的数字和公式,而是一本打开你童年记忆的魔法书!比如,“滑滑梯在操场的南边,沙坑在教室的西边”。今天我要带你们一起跳进《核心素养导向教学设计丛书》的人教新版数学一年级上册的奇妙世界,特别是那个让人捧腹大笑又充满智慧的数学游戏——“介绍我的幼儿园”!原创 2024-09-24 11:28:22 · 321 阅读 · 0 评论 -
单元评价建议-素养教案一年级数学人教版
💡 总结一下,《核心素养导向教学设计丛书》为我们提供了丰富多元的评价思路,让一年级的数学学习变得更加生动有趣,也更加贴近孩子们的需求和发展。比如,在“认识图形”单元,可以让孩子们动手搭建自己的小房子,用不同形状的积木表示学到的图形,既动手又动脑,直观感受图形的魅力!每个孩子都是独一无二的,引导他们记录学习过程中的点滴收获与困惑,形成自我反思的习惯。不仅看结果,更看重过程,让每个孩子的努力都能被看见,被认可。在传统的教学模式中,我们或许习惯了“对答案”式的评价,但这本书却带我们走进了一个全新的评价世界——原创 2024-09-24 09:10:51 · 280 阅读 · 0 评论 -
体会数学-素养教案一年级数学人教版
最让我兴奋的是,这些游戏不仅仅是玩,它们更像是数学世界的钥匙,打开了我们对数学的好奇心和探索欲。在“时间赛跑”游戏中,我们通过实际操作时钟模型,学会了认识时间和计算时间差,原来时间不仅仅是墙上的挂钟,它还可以如此生动有趣地融入我们的游戏中!在游戏中学习,在学习中游戏,这种寓教于乐的方式让我们更加热爱数学,也更加自信地面对未来的学习之旅。小伙伴们,今天咱们要潜入《核心素养导向教学设计丛书》的宝藏深处,揭秘人教新版数学一年级上册中“数学游戏”第2节的超级精彩环节——活动三:“做游戏,体会数学”!原创 2024-09-23 15:13:21 · 299 阅读 · 0 评论 -
活动一:观察校园里的事物-素养教案一年级数学人教版
看,那边的教学楼是长方形的,操场上的篮球架是圆形的,还有花坛边缘的鹅卵石小路,它们排列成了有趣的曲线形状。每找到一个形状,我们就用小手指一指,大声说出来,这样不仅能加深印象,还能让小伙伴们一起分享发现的快乐呢!🌈 经过这一轮的观察与探索,你会发现,原来我们的校园里有那么多与数学相关的秘密!而且,更重要的是,它们让我们学会了如何用自己的眼睛去发现美,用数学的语言去描述世界。老师会带着我们,像小小侦探一样,用我们的眼睛去捕捉校园的每一个角落,记录下那些有趣的数学元素。站在校门口,面向操场,哪里是东?原创 2024-09-23 11:33:40 · 227 阅读 · 0 评论 -
教学活动结构-素养教案一年级数学人教版
用彩色胶带在地上贴出1-10的数字路径,孩子们化身成勇敢的小探险家,手持“数字卡片”作为通行证,按照老师的指令(如“跳到比5大的第一个数字上”),跳跃前进。通过这个小账本,孩子们不仅能学会简单的加减法应用,还能理解金钱的概念和预算管理的重要性,真正做到学以致用。📚 每一次的游戏教学,都是一次核心素养的悄然生长。Hey宝妈宝爸们,👋 今天要跟大家安利一套超燃的宝藏书籍——《核心素养导向教学设计丛书》,特别是里面关于人教新版数学一年级上册的数学游戏部分,简直是打开孩子数学世界大门的金钥匙🗝️!原创 2024-09-23 10:50:35 · 140 阅读 · 0 评论 -
学习目标续写-素养教案一年级数学人教版
书中的数学游戏,就像一座座桥梁,连接着孩子们与学习目标之间的距离。在“时间小卫士”游戏中,孩子们不仅要学会看钟表,还要合理安排自己的时间,这不仅是时间观念的培养,更是自我管理和规划能力的锻炼。从简单的数字认知到复杂的逻辑推理,从基本的运算能力到高级的问题解决,每一个目标的实现都是孩子们成长路上的宝贵财富。亲爱的小朋友们、家长们,今天我要和大家分享一本超级棒的新书——《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册,特别是那些寓教于乐的数学游戏,它们不仅是知识的宝库,更是学习目标实现的神奇钥匙!原创 2024-09-23 09:35:28 · 206 阅读 · 0 评论 -
学情分析建议-素养教案一年级数学人教版
比如,“拼图大赛”游戏,在拼接图形的过程中,孩子们不仅学会了图形的认识和分类,还学会了如何与他人协作完成任务。同时,也要关注孩子们在游戏中的表现和反馈,及时调整游戏的难度和形式,确保每个孩子都能在适合自己的节奏下快乐成长。比如,“快乐购物”游戏,模拟超市购物场景,让孩子们在挑选商品、计算价格的过程中,自然而然地掌握了加减法的应用。亲爱的家长们、老师们,还有我们可爱的一年级小朋友们,今天我要揭秘一本超级实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册,特别是那些让人爱不释手的数学游戏!原创 2024-09-23 09:29:52 · 251 阅读 · 0 评论 -
目录-素养教案一年级数学人教版
从“数学游戏”到“生活中的数学”,每一个活动都紧密结合孩子们的生活实际,让他们在玩乐中巩固知识,提升能力。一翻开目录,首先映入眼帘的是“数与代数”的篇章,这就像是数学之旅的起航站。值得一提的是,这本书的目录中还穿插了许多特色栏目,如“数学文化”、“数学故事”等,这些栏目不仅丰富了书本内容,更将核心素养的培养渗透到每一个细节之中。亲们,今天我要带你们一起潜入一本超级实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书·人教新版数学一年级上册》的目录海洋,看看它如何巧妙布局,引领孩子们在数学的世界里遨游!原创 2024-09-20 13:46:47 · 268 阅读 · 0 评论 -
前言-素养教案一年级数学人教版
前言中提到,本书的设计旨在实现教师从“知识的传递者”向“学习的引导者”的转变,鼓励学生从被动接受到主动探索。这种理念的转变,让我深感兴奋!想象一下,一年级的小朋友们,在老师的引导下,像小小数学家一样,用好奇的眼睛观察世界,用稚嫩的小手探索数学的奥秘,这是多么美妙的画面啊!🎉 拿到这本书的那一刻,我仿佛打开了通往数学奇妙王国的大门,而前言部分,更是像一盏明灯,引领我初探这趟学习之旅的精髓所在。这份责任感,让我对这本书充满了敬意,也更加坚信,选择这样一套教材,就是为孩子们的人生之路铺设了坚实的基石。原创 2024-09-20 13:32:22 · 158 阅读 · 0 评论 -
大咖云集,百余人编纂成书-素养教案一年级数学人教版
教案不仅涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等数学基础知识,还巧妙地融入了生活实例、动手操作、游戏竞赛等多种教学形式,旨在激发学生的学习兴趣,培养其观察力、想象力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。大咖们的加入,不仅为教案注入了深厚的理论底蕴,更带来了丰富的实践经验与创新思维,使得整个编纂过程充满了智慧的碰撞与灵感的火花。他们分工明确,却又紧密合作,从教学内容的精选到教学方法的设计,从习题的编排到课后拓展的构思,每一个细节都经过反复推敲与打磨。经过数月的不懈努力,这本集众人智慧于一体的素养教案终于面世。原创 2024-09-20 11:13:12 · 294 阅读 · 0 评论 -
书本编委会-素养教案一年级数学人教版
他们对核心素养、教学设计等前沿课题有着深入的研究和独到的见解,为这本书注入了新的理念和活力。在他们的引领下,我们不仅学会了数学知识,更培养了核心素养,为未来的学习奠定了坚实的基础。这可不是一本普通的数学书哦,它的背后藏着一支超豪华、超专业的编委会团队呢!编委会里不乏深耕教育多年的领军人物,他们凭借丰富的教育经验和深厚的理论功底,为这本书提供了高屋建瓴的指导和方向。想象一下,这样一群教育界的精英们,他们来自北京海淀、西城等教育强区,每一位都是教学领域的佼佼者,更是教育改革的先锋和引领者!原创 2024-09-20 10:17:27 · 263 阅读 · 0 评论