一年级上册数学
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这个作者很懒,什么都没留下…
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本节教学反思-素养教案一年级数学人教版
为了加深孩子们对“0”的加法的理解,我组织了一系列动手操作活动。孩子们用小石子、小棒等实物进行加法运算,特别是当遇到“几 + 0”的情况时,他们通过亲手摆放、合并,直观地感受到了“0”作为加数时的特殊性质。这种直观体验不仅让孩子们对“0”的加法有了更深刻的理解,还培养了他们的动手能力和观察力。因此,我精心设计了多个生活情境,如“小猫钓鱼”、“空空的果盘”等,让孩子们在轻松愉快的氛围中自然而然地接触到“0”。这些情境不仅激发了孩子们的学习兴趣,还帮助他们更好地理解了“0”的含义及其在加减法中的应用。原创 2024-09-26 16:37:52 · 191 阅读 · 0 评论 -
探究0的含义-素养教案一年级数学人教版
无论是手绘的“0”的创意画、编写的“0”的故事,还是小组合作的游戏视频,都是学生智慧的结晶。亲爱的家长和小朋友们,今天我们要一起踏上一场奇妙的数学探险,目的地是《核心素养导向教学设计丛书》中人教新版数学一年级上册中的“0的认识和加、减法”。:通过小组合作,设计“摘苹果”、“分糖果”等游戏,让学生在游戏中体验“0”的加减法运算,感受“0”作为加数、减数或被减数的不同角色。:让学生收集生活中代表“空”或“没有”的物品,如空瓶子、空盒子,然后讨论这些“空”如何用“0”来表示。原创 2024-09-26 11:58:16 · 185 阅读 · 0 评论 -
教学活动准备-素养教案一年级数学人教版
最后,别忘了给学生及时的反馈和正面的评价。在活动过程中,注意观察学生的表现,对于积极参与、表现突出的学生给予表扬;对于理解有困难的学生,给予耐心的指导和鼓励。同时,可以设计一些简单的练习题或作业,让学生在课后巩固所学知识,教师再根据作业情况进行个别辅导。亲爱的家长们、教育同行们,今天我们来聊聊那本超实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书:人教新版数学一年级上册》,特别是如何为“0的认识和加、减法”这一章节做好精彩纷呈的教学活动准备吧!接下来,创设情境是激发学生兴趣的关键。互动是教学活动的灵魂。原创 2024-09-26 11:54:04 · 114 阅读 · 0 评论 -
理解减法的含义-素养教案一年级数学人教版
通过这本书的教学设计,我们相信每个孩子都能在轻松愉快的氛围中,深刻理解减法的含义,感受到数学与生活的紧密联系。比如,在模拟超市里,孩子们扮演顾客和收银员,通过购买物品和找零的过程,体验减法的实际应用。这样的活动,让孩子们在玩乐中学会了减法,也让数学变得贴近生活,更加有趣。通过这样的创意绘画,孩子们不仅锻炼了想象力,还用自己的方式诠释了减法的含义,让学习变得更加多彩。这次,我们要翻开《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册,一起潜入1-5的减法深海,揭秘那个让数字“消失”的神奇过程——减法!原创 2024-09-26 09:47:53 · 131 阅读 · 0 评论 -
理解加法的含义 -素养教案一年级数学人教版
接下来,是时候动手啦!我们通过“我有...再给我...”这样的生活场景,让加法变得生动有趣,孩子们一下子就能get到加法的核心:合并!🦆 这样的方式不仅锻炼了孩子的绘画能力,更重要的是,他们用图画的方式表达了对加法概念的理解,让学习变得更加多彩和有趣。Hey宝贝们,今天我们来一场特别的数学探险,翻开人教新版数学一年级上册这本充满魔力的书,一起解锁1-5的加法世界吧!在这本《核心素养导向教学设计丛书》的引领下,我们相信,每一个孩子都能在轻松愉快的氛围中,深刻理解加法的含义,爱上数学,享受探索的乐趣!原创 2024-09-26 09:36:03 · 208 阅读 · 0 评论 -
1~5的认识分与合-素养教案一年级数学人教版
在“数字变形记”活动中,我们用彩色的小方块或磁贴代表数字,让孩子们亲手操作,尝试将数字“分家”和“合体”。在“数字分合画”活动中,孩子们可以画出自己分苹果的情景,或者把数字拆分成不同部分,再组合起来的画面。这样的创作过程,不仅锻炼了孩子们的想象力和创造力,还让他们对分与合有了更深刻的认识。亲爱的家长们和小朋友们,今天我要给大家揭秘一本超有趣的数学宝典——《核心素养导向教学设计丛书》,特别是它如何巧妙地在人教新版数学一年级上册中,通过创意满满的教学活动,让孩子们轻松掌握1-5的分与合,就像变魔术一样神奇!原创 2024-09-25 11:25:53 · 229 阅读 · 0 评论 -
1~5的认识比大小-素养教案一年级数学人教版
比如“数字跳跳乐”,孩子们站在标有数字的格子上,老师说出比较指令,孩子们需要跳到相应的格子上,既锻炼了身体,又巩固了知识点。”这样的问题,让孩子们在解决问题的过程中,灵活运用比大小的知识。首先,我们用生动的图片和故事,比如“苹果家族的大聚会”,让孩子们直观感受到不同数量苹果之间的差异,从而初步建立“大”和“小”的概念。嘿宝贝们,今天我要揭秘一本超级厉害的数学教学秘籍——《核心素养导向教学设计丛书》,特别是它如何巧妙地在人教新版数学一年级上册中,通过趣味横生的教学活动,让孩子们轻松掌握1-5的比大小技能!原创 2024-09-25 10:54:52 · 245 阅读 · 0 评论 -
认识1~5各数-素养教案一年级数学人教版
👀 课堂上,我们可以用故事的形式,比如“数字宝宝找家”的游戏,让孩子们在轻松愉快的氛围中,初次邂逅这五个好朋友。总结起来,《核心素养导向教学设计丛书》中关于“1~5的认识”这一部分,通过故事引入、生活实例、动手实践、游戏巩固和思维拓展五大环节,让孩子们在玩乐中自然而然地掌握了数学知识,真正做到了寓教于乐,为未来的数学学习打下了坚实的基础。接着,引导孩子们用眼睛去发现生活中的“1~5”。设计一系列以“1~5”为主题的小游戏,比如“数字跳格子”、“快速指认数字”等,让孩子们在游戏中不断巩固对数字的认识。原创 2024-09-25 10:44:24 · 120 阅读 · 0 评论 -
学情分析建议-素养教案一年级数学人教版
通过细致的学情分析,我们能为孩子们量身定制最适合他们的学习路径,让他们在数学的海洋里快乐遨游,收获满满!小朋友们正式踏入数学的奇妙世界,而《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册,就像是我们小探险家的第一份藏宝图,引领着他们开启“5以内数的认识和加、减法”的奇妙旅程!:每个孩子的发展速度不同,有的孩子可能对数字敏感,很快就能掌握;:使用简单明了、富有童趣的语言解释数学概念,比如把“加法”比作“给好朋友送礼物,东西变多了”,把“减法”想象成“吃掉一个苹果,篮子里就少了”。原创 2024-09-24 15:12:48 · 296 阅读 · 0 评论 -
课程标准分解-素养教案一年级数学人教版
比如,“数一数,比多少”的游戏,就对应了课程标准中对“数的认识”和“比较大小”的要求。而“分一分,合一合”的游戏,则让你学会了分类和组合,为日后的逻辑思维训练打下了坚实的基础。总结来说,《核心素养导向教学设计丛书》人教新版数学一年级上册中的5以内数的认识和加、减法这一章节,以其丰富的内容、多样的形式和注重核心素养的培养,为你打开了一扇通往数学世界的大门。书中的数学游戏充满了创意和趣味性,通过丰富多彩的画面、生动有趣的情节和互动式的操作方式,让你仿佛置身于一个充满魔法的数学世界。原创 2024-09-24 14:30:48 · 302 阅读 · 0 评论 -
单元作业设计-素养教案一年级数学人教版
核心素养导向教学设计丛书》中的单元作业设计,以趣味为引领,以能力提升为目标,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学,感受数学的魅力。亲爱的小朋友们和家长们,今天我要给大家种草一本超级棒的教学新书——《核心素养导向教学设计丛书》,特别是它针对人教新版数学一年级上册的单元作业设计,简直是让孩子们爱不释手的宝藏!这样的作业不仅让孩子们学会了加减法,还让他们感受到了数学与生活的紧密联系,学会了理财的小知识。这样的作业设计,让孩子们在动手实践中,深刻理解了时间的宝贵和合理规划的重要性。原创 2024-09-24 09:33:37 · 305 阅读 · 0 评论 -
单元教学反思-素养教案一年级数学人教版
在反思中,我着重思考:“我的教学是否有效促进了学生的逻辑思维、问题解决能力和数学表达能力的提升?通过这本书的指引,我学会了更加系统地审视自己的教学,不断优化教学策略,努力让核心素养的理念真正落地生根。在反思中,我关注:“我是否关注到了每一个孩子的个体差异,为他们提供了个性化的学习支持?”比如,对于学习有困难的学生,我是否给予了足够的关注和辅导?亲们,今天我要和大家分享的是一本让我教学思路焕然一新的宝藏书籍——《核心素养导向教学设计丛书》中的人教新版数学一年级上册部分,特别是关于单元教学反思的深刻洞察!原创 2024-09-24 09:16:29 · 241 阅读 · 0 评论 -
在操场上玩一玩-素养教案一年级数学人教版
小朋友们骑着平衡车,在操场上按照指定的数学指令前进,比如“骑到距离起点5米远的地方停下”,“绕过一个圆形的花坛后再返回”。Hey活力四射的小伙伴们,今天咱们要解锁《核心素养导向教学设计丛书》里,人教新版数学一年级上册数学游戏第一节的超级有趣环节——活动三:“在操场上玩一玩”!它让我们在欢笑中学习,在游戏中成长,真正实现了“玩中学,学中玩”的教育理念。所以,小伙伴们,下次当你们再次踏入操场时,不妨试着用数学的眼光去发现更多有趣的游戏和挑战吧!这次,我们不只是看、不只是找,更要动起来,用身体去感受数学的魅力!原创 2024-09-23 11:49:21 · 267 阅读 · 0 评论 -
在校园找一找-素养教案一年级数学人教版
上一回我们化身小小侦探,观察了校园里的各种形状和数量,这次,我们要玩点更刺激的——活动二:“在校园里找一找”!这不仅考验了我们的身体协调性,更重要的是,让我们在游戏中学会了识别和遵循规律,这可是数学学习中不可或缺的能力哦!在这个过程中,你会发现,原来数学不仅仅存在于书本上,它还藏在我们生活的每一个角落,等待着我们去发现。更重要的是,你学会了用数学的眼光去观察世界,用数学的思维去解决问题。想象一下,校园突然变成了一个巨大的宝藏地图,而我们要找的,不仅仅是物品,更是对数学概念的深入理解和对校园环境的熟悉。原创 2024-09-23 11:42:51 · 297 阅读 · 0 评论 -
课程标准分解-素养教案一年级数学人教版
比如,“数一数,比多少”的游戏,就悄悄地把“数的认识”和“比较大小”这些难懂的数学概念,变成了校园里树木、花朵的数量比赛,或是和小伙伴比铅笔数量的乐趣时光。从“数学小火车”的数字接龙,到“桃花朵朵开”的操场游戏,再到教室里的“抢凳子”和“搭积木”,每一个游戏都通过生动的画面、有趣的情节和互动的操作方式,让你仿佛置身于一个充满魔法的数学世界。这些数学游戏就像一棵棵智慧树,从“认识数字”的树根开始,一步步向上,经过“加减法运算”的树干,再到“图形的认识”和“时间的初步概念”的茂密枝叶。原创 2024-09-23 09:20:16 · 227 阅读 · 0 评论 -
教材内容分析-素养教案一年级数学人教版
比如,“图形拼拼乐”游戏,孩子们需要利用不同的图形卡片拼出指定的图案,这个过程不仅锻炼了他们的手眼协调能力,还让他们对图形的特征和关系有了更直观的认识。总之,《核心素养导向教学设计丛书·人教新版数学一年级上册》中的数学游戏环节,是这本书的一大亮点。首先,不得不提的是这本书对数学游戏的巧妙设计。宝妈宝爸们,今天我要给大家安利一个超棒的学习小秘诀,就藏在《核心素养导向教学设计丛书·人教新版数学一年级上册》里的数学游戏环节!这些游戏不仅让孩子们在玩中学,学中玩,还巧妙地融入了数学知识点,简直是寓教于乐的典范!原创 2024-09-20 14:04:04 · 302 阅读 · 0 评论 -
序言-素养教案一年级数学人教版
序言中,主编以深情而坚定的笔触,阐述了在当前教育改革的大背景下,为何我们要以核心素养为导向,重新设计数学教学方案。最后,序言以满怀希望的笔触展望未来,相信在核心素养导向的教学设计下,我们的数学课堂将焕发出前所未有的生机与活力。无论是动手操作、游戏竞赛,还是生活实例的引入,都旨在让学生在实践中感受数学的魅力,培养对数学的兴趣和热爱。他们需要运用多样化的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探索、合作交流,从而在解决问题的过程中逐步提升核心素养。这不仅是一本书的开启,更是教育新纪元的序章。原创 2024-09-20 11:57:50 · 312 阅读 · 0 评论