高校数字化转型助推一流学科建设的国际经验

摘　要： 高校数字化转型正在成为推动高等教育变革的重要力量，在高校人才培养、科学研究、社会服务等方面均发挥着积极作用。为借鉴国际高校数字化转型助推一流学科建设的创新经验，基于社会空间理论及核心竞争力理论构建案例分析理论框架，汇总国外五所高校数字化转型的案例，分类探讨高校在不同的教育空间中所采取的多种数字化转型举措如何作用于不同学科核心竞争力要素，进而助推一流学科建设，包括物理空间的人才培养、精神空间的数字规范、社会空间的交流合作。最后，得出高校数字化转型助推一流学科建设的研究结论：学科核心竞争力要素与教育空间形成相互对应关系，一流学科所聚焦的核心竞争力要素分属高校数字化转型作用的不同教育空间，并于其中发挥效能。高校教育数字化转型促使学科资源、学科学术与学术能力互融共生，共同作用于学科建设。基于此提出以下启示：国内高校应重视数字化转型对一流学科建设的支撑作用，协调一流学科在不同教育空间中的发展，并进一步探索一流学科对高校数字化转型的反向推动作用。

关键词： 数字化转型；一流学科建设；国际经验；核心竞争力；教育空间

　“工业4.0”时代，随着大数据、云计算、人工智能、虚拟现实、区块链等一系列数字技术的广泛应用，数据作为新型生产要素促进全领域数字化，推动“工业化教育”向“社会化教育”转型，改变着教育的教学、管理和组织方式。党的二十大报告提出，教育数字化是推进中国式现代化的重要举措。高校实施教育数字化转型是促进教育高质量发展、推动教育现代化的应然之路。

　　“双一流”建设是支撑科技强国、人才强国建设的关键工程。2021年12月17日，中央全面深化改革委员会第二十三次会议审议通过《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》，标志着新一轮“双一流”建设正式启动。新一轮一流学科建设力图解决高层次创新人才供给能力不足