少儿编程在创新教育中的独立思考模式

随着互联网和人工智能快速发展，从全球趋势来看科学技术越来越成为推动经济社会发展的主要力量，就连人工智能在创新教育也有着独特的创新模式，我国发布一系列的战略决策，创新驱动发展战略中指出，要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。而在教育上，本质上是培育人的事业，是面向未来的事业。编程技能已不仅是信息产业对人才的需求，更是发展素质教育、建设教育强国的必经之路。

少儿编程虽然说是给电脑编写程序，但是实际上却是在学习如何的解决问题，并实现自己想要达到的目标。当孩子们想要做出一个程序或者游戏时，他们就会开始思考，并且为了实现目标而一步一步的分析，这就是在运用编程中的算法。

编程的目的就是最后实现自己想要得到的程序效果。提升孩子们的逻辑思维能力以及创造力。当孩子完全学会了如何编写一个程序时，他们在今后遇到不管多么大的问题都可以套用编程思维，对问题进行拆分，想办法逐一解决。

好多家长对孩子学习编程有误解，认为少儿学习编程，就是在培养未来程序员，家长不想让孩子当程序员，现在就没有必要学习编程？有这种想法其实是不对的，青少儿编程与做不做程序员没有关系，青少儿编程是培养逻辑思维，对儿童的学习以及创新力有极大的帮助。很多孩子从小爱玩计算机，但是学编程需要谨慎选择，工业级的编程往往让孩子觉得很枯燥无味，压根就不愿意学习。避免欲速则不达，那什么是好的入门级儿童编程语言？综合多位已为人父母的资深程序员们的体验，认为是：孩子能轻松学会，入门简单；容易完成作品，错误少，成就感强；有能玩得开心的应用场景。
学习编程并不是为了成为程序员，而是从小培养创造思维、逻辑感、艺术感、创新力，不断提升发现和解决实际问题的能力。我们以这样一个例子来说，比如用编程的方式来计算“1+2+3+…+100”，这里有两种方法：一是利用循环方式：先算1+2，在算+3，接着+4、+5……就这样一直到+100，做完99次加法最后就得出结果.这是其中的一种解题的方法。另外一种思路，利用高斯算法，因为1+100=101，2+99=101，3+98=101，总共有50对101。那么计算机只需要计算50乘以101最后就得到答案。通过两个计算过程比较.前面一种需要计算99次才能得到结果，而第二次仅需要计算一次，你觉得哪个方法更简单？肯定是最后第二个。

少儿编程学的是什么？是思维和处理问题的逻辑性。孩子们学习少儿编程的重点就是算法、编程思维。编程的思维性不是体现在如何记忆代码，而是如何分析并创造程序的。写一个软件的时候，需要提前做设计、搭构架等等。这种统筹规划和布局的思维几乎在工作、学习中都要用到。这种思维同样适用于少儿编程教育。

不过孩子学习编程的时候应该让编程更加形象化，孩子的理解能力和认知能力毕竟是有限的。一个复杂的问题在专业老师的指导下，孩子就会将问题拆解成一个个简单的问题，对孩子的逻辑思维有着非常大的帮助。与其让孩子玩游戏，不如让孩子学习编程！青少儿学习编程，不只是教你去怎么计算出问题的结果，而是学会解决问题最优过程。这才是青少儿学习编程的精髓。很多时要解决的问题的数据是非常庞大。而我们计算机处理能力是有限的。我们需要通过简化计算过程。把时间省下来，去处理更多的问题。

一旦能让计算机以它听得懂的程序语言沟通，那么和聪明的人类沟通就能畅行无阻。所以说学习计算机编程是绝佳的沟通训练，是学习成为一个好的沟通者的第一步。说故事与创作性的写作有三个重要的元素，那就是故事的结构、故事里事件的顺序，以及用最清晰的表达方式来叙事。结构、顺序、清晰表达这三件事也是编程最重要的三件事。结构松散，顺序错乱，叙事含糊的程序写作，虽然也能指挥计算机去工作，但绝对是事倍功半。简单地说，就是一个不好的程序写作。孩子每节课做出的成果，需要和别的小朋友分享自己创作的想法，包括自己设计项目的开场白讲给别的小朋友听。
因此好的计算机编程的学习，能够有效的帮助学习者培养出脉络清晰的写作，即说故事能力，这是极少被人提及却很重要的学计算机编程的好处。学习编程可以培养小朋友们的逻辑思维能力，创造能力。在不断调试程序的过程中，可以培养小朋友们的不断尝试的性情以及耐心。提升综合实力，更好地适应未来社会。在进行编程项目时，孩子需要团队协作才能完成，团队协作可以锻炼他们的沟通协调能力，对项目进行讲解和展示的过程又可以提高他们的演讲表达能力。

少儿编程启蒙课，培养孩子们基本编程思维，养成编程的兴趣，对后期学习高级编程知识奠定了基础。对编程兴趣浓厚的孩子可以考虑参加信息学竞赛提升自己。学习编程，天赋固然重要，但更重要的是要多加练习，编程学习写完代码，孩子可能会以为已经完成了。在孩子丢下代码之前，家长可以引导孩子：想想刚才写的代码里，有没有更简单、更巧妙的处理方式？让孩子明白，写完一段代码并不代表着事情已经完成，而是尽可能完美地完成一件事才是更重要的。

在国内，STEAM教育实践通常与创客教育、少儿编程、机器人教育结合在一起。少儿编程是STEAM教育公认的一环，随着STEAM教育被写进国家政策，逐渐在大综合考试中体现，被称作“第三门语言”的编程就开始站上了风口。反正家长都不懂……少儿编程领域的确存在着很多问题，那么孩子要不要学？如果你只想让孩子学K12语数外，因为这个最牢靠、对分数最有保障，那么算我没说。如果您已经对国家的人工智能、智能制造等政策有所了解，我想问：你想等这个培训体系捋顺了再让孩子学？大概意思是“在两种情况下人们可以有机会获得巨大利益：任何的努力都会变成实力。还有人会说，“STEAM”看着也虚头巴脑的，少儿编程对于孩子的发展，核心作用是什么？思维和算法才是少儿编程中的真正精髓。学编程最大的好处是对人的思维完整性和逻辑性进行训练的过程，而在这个过程中我们可以培养一种新的看待问题和处理问题的方式，培养创新性设想，提高系统思维、层次思维和发散思维。