课程标准分解-素养教案一年级数学人教版

🔍 课程标准分解 🔍

1. 知识与技能：孩子们将通过分类、观察和动手操作等活动，直观地认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨别和区分这些图形。

2. 过程与素养：在从实物抽象到图形的过程中，发展初步的观察能力和动手操作能力，建立初步的空间观念。通过“根据特征猜物体”和“看谁搭得又稳又高”的活动，培养推理意识和应用意识。

3. 情感与品格：通过数学学习，体会数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣，培养孩子们对数学的兴趣和积极态度。

🎨 教学设计亮点 🎨

• 生活化情境引入：通过孩子们熟悉的日常生活场景引入立体图形的概念，如将不同形状的物品分类，让孩子们在轻松愉快的氛围中自然而然地认识立体图形。

• 动手操作，实践出真知：通过丰富的教具，如立体图形模型，让孩子们亲手操作，通过摆一摆、数一数、说一说，亲身体验从具体到抽象的过程。

• 游戏化学习，寓教于乐：设计了一系列有趣的游戏，如“立体图形拼搭”，让孩子们在玩乐中学习，锻炼他们的空间想象力和创造力。

🌟 总结 🌟

《核心素养导向教学设计丛书》通过其独特的教学设计和丰富的教学活动，为孩子们的数学启蒙之旅增添了无限乐趣和可能。如果你家宝贝正准备踏入数学世界的大门，这本书绝对值得一看！

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