STA with AI：AI青少内容的一次升级

正式给娃讲AI相关的课程，我是从2023年暑假开始，简单整理如下。

先不用看，你如果看完这篇以后，对我们是如何一路走来感兴趣的话，可以再来回顾——

2023夏：怎么给一群小学生讲“如何做产品”？

2023秋：中学生们能提出什么好产品？继续尝试给孩子们上产品课

2024夏：给十几岁的孩子上一周课，是一种怎样的体验

2025冬：给孩子们的课程结束，寒假愉快，给各位拜个早年，有什么事过完年再说

2025春：[AI亲子营回顾] 孩子们几个小时内，用AI给爸妈做了一个小工具

2025春：第二次AI亲子课结束，预告一下7月的云谷夏校（AI软件、AI硬件各一场）

2025夏：以AI为主题的夏校：我们到底在教什么

之前的尝试，我总结为一句话——以各种（不断更新的）AI工具作为能力，借助产品创新（特别是从0到1）的框架，用科学探究（逻辑）的方法突破各种阻碍，通过工程方法落地一个自己想做的产品。

但，有一个问题越来越突出，即，每次课都是独立的点，彼此之间没有关系。

我们推出了简单的家长社群，让参与过的孩子们可以继续来以做助教的方式“复训”，但内容上，却进阶不够。

我们尝试了加杠杆的做法，比如让其他学校里感兴趣的老师来做助教，然后把课程带回去，但我们的内容略显单薄，没有体系。

……

但是，我们又不想和市面上很多看起来很系统的“AI课程”长得差不多。于是，我们只好从自己的背景出发，弄一个“别人抄不走”的体系。

做这事儿的三个人，25年前就认识了，都是浙大竺可桢学院00级的，都是工科出身，但后来走上不同的路径，2023年开始因为“这一轮AI，对未来的组织、做事方式会产生重大影响，对人的要求发生巨大变化，但教育跟不上变化”的共同兴趣，因为各自有中小学阶段的孩子，经常碰头，聊着聊着就开始落地了。

三个人的背景的如下。

教师	简介
李璇	博士，浙江大学光学工程/瑞典皇家工学院电磁理论，本科，浙江大学竺可桢学院；杭师大物理学院教师，硕士生导师，科学教育探索者和科普图书创作者。《你好！长兴金钉子》上册作者，《从观察一棵树开始的科学思维课》作者，《跟科学家学习科学学习方法》入选科普中国出版物扶持计划(选题)撰写中
俞星	硕士、本科均毕业于浙江大学计算机科学与技术专业；前谷歌资深软件工程师，在谷歌上海、谷歌美国硅谷总部工作14年，于2021年归国从事青少年STEM教育，兴趣导向、寓教于乐的践行者 在杭州云谷学校任教两年，教授小学编程启蒙与初中AI项目课程，曾当选云谷学校“亮色筑梦人”、中小学亮色课程优秀教师 ，《用AI解锁中小学科技教育》联合作者
苏杰	硕士，浙江大学生物医学工程；本科，浙江大学竺可桢学院； 前阿里巴巴8年产品经理，产品大学负责人，内部孵化器负责人，良仓孵化器创始合伙人，产品创新顾问 ，《人人都是产品经理》丛书作者

一位是从科研转向培养中小学科学老师，一位是从工程师转向STEM教育，一位是做产品转向服务产品创新者，我们在一起讨论，未来留给人类的，最重要的能力是什么？

我们聊来聊去，几个关键词浮现：主体性、好奇心、想象力、审美、发现问题提出问题、创造力……

都是围绕着“想做一点有个人特点的、不一样的事情”来的，即创新，而成为创新者的孩子们，才有可能立于不败之地。

一个通用的创新，是什么结构？有哪几个重要的模块？在和AI一起探讨之后，我们总结出了STA with AI的框架。

S (Science): 探究世界的本源，回答“为什么？” (Why?)，是深度思考。

T (Technology): 创造解决问题的工具，回答“怎么做？” (How?)，是务实创造。

A (Application): 实现社会与商业价值，回答“为了什么？” (What for?)，是价值实现。

三者构成一条进阶路径，而非平行关系，体现从理论到实践再到产业化的递进过程，即创新之路。 在路上，AI将作为强大的底层基座，赋能于创新的每一个环节。

这似乎，是为我们的背景经历量身定做的。

在此基础上，我们可以把之前尝试的所有内容都放进一个坐标轴。

其中X轴是创新者的核心能力，诚然，某一项能力可能在三个阶段都很重要，但我们暂时简化了一下，把它放在最最重要的阶段。

而Y轴，是一个对课程难度的打分，将来也可以用来给孩子打分。

这样，之前所有的内容，都可以让如这个评分体系里，二维平面上的位置和进阶线路，暂时就不放了。

我们设计了从短期体验式课程到孵化器（真实创新创业）的进阶体系。之前开设的冬校夏校，都还只是“初级”，后面可以做的还很多，这篇不展开。

接下来几个月，我们会初步尝试“中级”，先落地为三天的周末课，继续和云谷学校合作，感兴趣的继续往下看这个框架。

课程信息

第一期 2025年11月8日周六9:00-17:00	手工桌游营 课程目标：每位学生设计并制作一套完整的原创手工桌游，包括游戏规则书、游戏卡牌、游戏棋盘等物料
第二期 2025年12月6日周六9:00-17:00	科学探究营  课程目标：完成一份完整的科学探究实验报告，基于实验结果优化桌游设计
第三期 2026年1月3日周六9:00-17:00	软件开发营  课程目标：将前两期设计的桌游转化为一个可运行的数字游戏软件（简化版）

招生年级：4年级-9年级（10-15岁）

招生限额：5-20人

更多内容（如何报名）可以点击 阅读原文

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苏杰（iamsujie），产品创新顾问，《人人都是产品经理》丛书作者，良仓孵化器创始合伙人，阿里8年产品经理，集团产品大学负责人。如需产品经理/产品思维/产品创新相关领域的培训咨询服务，欢迎联系这个微信（13758212411）。