培养敏捷态度

敏捷宣言开篇即是:“个体与交互胜于过程与工具”,但六年来出现在人们视野中的琳琅满目的书籍,大多数都只是从方法论、项目管理、需求分析和实践角度来帮 助读者认识敏捷,实践敏捷,往往忽略了人之为人的那一面。我们会无缘无故的讨厌一件事情,会因为看一个人不顺眼而敌视他所说的一切,会骄傲自满,会自私自 利,会固步自封,会讳疾忌医。也许,我们并不会因为知道敏捷可以帮助我们为客户交付最大的价值而轻易接受它,在实践中改变认知。正如“白马啸西风”的终 章:江南有杨柳、桃花,有燕子、金鱼……汉人中有的是英俊勇武的少年,倜傥潇洒的少年……但这个美丽的姑娘就像古高昌国人那样固执:“那都是很好很好的, 可是我偏不喜欢。”

只有当项目中的每一个参与者都能真诚地来推动各方面的改进,我们才能获得真正的成功;而如果大家使用敏捷只是源于表面 上的服从,那么就会因为内心深处的抵触而产生或多或少的掣肘。这就是几年前曾经随着中国足球队世界杯出线而流传开来的那句话:“Attitude is Everything!”

InfoQ为您带来了Daffyd Rees的一篇文章,在文中,作者通过对敏捷实践过程中可能存在的一些问题进行深入分析,来表明在推行敏捷的过程中,不仅仅是要摆事实讲道理,用数据来作理性分析;我们还应该去审视自己, 了解项目中其他人的心态,有哪些潜在的心理因素可能会阻止敏捷的采纳。君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣。我们亦当如是。

本文源自于“敏捷开发杂志“的2006秋季版。该杂志是敏捷联盟的信息风向标,作者们从中与读者分享敏捷项目中的成功与挑战,解释各种各样的方法和工具,并介绍最新的研究成果。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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