现在的班主任

班主任工作总结
作者：岳乡成



做为一名的教育工作者我只有三个月的经验，而作为一名班主任，从带班开始到现在的时间更少，所以对于像我这样的一个新人今天站到这里谈班主任的工作经验，的确有点班门弄斧，愧不敢当。但是因为各位领导关心和各位同仁的关照，今天让我站在这里谈班主任的工作经验，对于经验我真不敢讲，我只是想简单的说说这几个月作为一名班主任的一些感受，还有遇到的一些事，以及是如何处理这些事的。

先说说做为一名教师和一名班主任的感受吧，教师挺不容易的，特别是像我们这种做为一名职业中学的教师，确实挺累的，而且这种累只有身处其中的我们才会体会到，如果你不身处其中不但你不会意识到这一点，而且还有可能错误的认为职业中学的老师是最轻松的。有这样想法的人并不少，至少我的家人是这样的，在他们知道我要来职中教书后是这样和我说的，职中挺好的，轻松。在外人看来我们的升学压力比较小，或者根本没有，或许这就是他们认为我们轻松的主要原因吧，的确我们的升学压力是比较小，但是他们忽略了一点就是我们的管理压力，我们的管理压力要比普通高中，还有其他的一些中小学要大的多，从校长到普通的教师，管理压力都非常的大，所以说我们并不轻松，而且会非常的累，而作为一名班主任，是学校管理工作的直接执行者，更是异常的累。累是累，但这并不表示我们的工作没有意义，我们的学生是比较差，最直接的表现是学习成绩差，但我觉得这不是他们最大的问题，他们更严重的问题是从小到大养成的习惯太差，无论是学习习惯，还是生活习惯，都非常的差，他们现在的状况是既没有鱼更不会捕鱼。因为这样他们长期被冠以差学生，坏孩子的称号，他们长期得不到肯定，得不到表扬，致使他们长期没有自信，自己否定自己，心里已经接受自己是一个差生事实，而且相信再努力也不会改变现状，他们不想学习好的东西，因为他们觉得那应该是好学生应该做的，自己不会做，也学不会。但是做为一个成人，一个教育工作者，我们应该非常的清楚，他们还是孩子，他们非常的年轻，他们有足够的时间和充足的精力让自己变的非常优秀。教育的目的就是教育学生，让他们变的比以前更好，而我们的学生是他们的同龄人中最应该受到教育关注的一群，通过我们的努力，他们变好了，从而影响他们的一生，这会让我们感到无比的欣慰。从这点讲，我们职业中学的老师更接近教育的本质，我们教育的意义更为重要。而作为一个班主任，学生在校期间接触最多的老师，在教育学生的过程中所起的作用至关重要。班主任是最有可能影响学生一生的老师，从这点讲，班主任的责任非常大，工作也非常的光荣。

我有幸刚进入教师这行就以一个班主任的身份出现在讲台上，因为没有经验，刚开始真的很难，但是还好，我遇到了一群非常好的同事，如果碰到一些比较棘手的事情时，我会告诉他们，征求一下他的意见，向他们取取经，最后事情就可能到圆满的解决，或者以后我处理类似的事情就会有一种更好的方法。比如，大家都知道咋们学校学生请假的现象特别严重，特别是周五的下午，好多学生想请假回家。刚开始我非常头痛，一点办法也没有，后来我在和冯彦良老师的谈话中无意中提到这个问题，冯老师就给我分析了一下这个问题，他说其实你仔细观察一下经常请假的学生，每个班都是那么固定的几个人，我想了想确实如此，他说这就好办了，规定班级里每个人每个月有一天的假，告诉他们请完就不要找班主任批假了。我就照他的方法去做，在班里面实行这条规定，非常有效果，虽然还是会有人请假，但请假的人次明显的比以前的少多了。还有就是吴建林老师有一次在无意中说过，他们班有谁的座位下有瓜子皮的话，一经发现明天必须买5斤的瓜子，我留心记住了这一点，因为我们班学生吃瓜子，瓜子皮到处乱扔，搞得卫生非常不好，我就在本班加了一条同样的规定，威慑力还是挺强的，教室的地板上基本上见不到瓜子皮了。还有我曾经处理一件旷课事件，处理完了，情绪非常不好，老是想不通他们为什么要旷课，闫黎东老师看到我的情绪后，曾经语重心长的给我说：孩子毕竟是孩子，我们曾经也是那样。就这样一句简单的话让我受益很多，让我知道以后作为一名班主任要站在孩子的年龄阶段考虑一些问题，有些事情就好理解一些了，明白了这一点你才可能有更好的方式和态度去处理自己学生身上发生的一些问题，谢谢闫老师。还有王磊老师，我有时候会向他抱怨一些事情，他总是耐心聆听，然后给我一些建议。刘建中老师曾告诉过我，自己年轻的时候奉行棍棒底下出高徒，现在年纪稍微大了点，渐渐体会到，用棍棒解决问题是最无能的表现，这一点我非常的赞同。还有很多很多，非常感谢他们。今天为什么要说这一点，因为我觉得与人沟通，听听别人的意见和对问题的解决方法，对一个班主任做好工作非常重要。一个人的能力毕竟有限的，如果能集多人的想法和处理事情的态度，我们的工作应该会更轻松点，也会做的更好一点，这也是我们今天为什么要在这里花费一个下午的时间来交流班主任的工作经验的原因了。

作为一位班主任了解自己的学生是做好班级工作的基础，如果你连本班的学生都不了解，我敢肯定你的工作一定做不好，因为我带的是96班的，我想简单说说96班学生的基本状况，主要说问题，不一定符合其他班级的学生。

（1）96班的学生学习基础比较差。举个简单的例子，我的课上有一节内容是二进制数的转换，这个转换运算中要用的幂运算，这在初中是非常基础的数学课程，但是96班好多学生算不对。

（2）思想比较懒散，也就是我们长说的比较皮。在前段时间广播体操比赛的时候，有节课要练操，外面的天气比较冷，我站在教学楼的一楼叫96班的学生下了练操，叫了5，6声竟然没一个从教室里出来，有几个学生好像看到我叫他们了，故意装作听不见。上课注意纪律，不要在教室充手机电池，这些事你说100遍还是会有人犯。

（3）没有理想，不求上进，对未来一点想法也没有，普遍存在混的思想。这也是他们行为表现的异常懒散的主要原因。

（4）从小到大的习惯养成比较差。不管是学习习惯，生活习惯，还是遵守校纪校规的习惯都非常的差。

（5）有些学生好像无所畏惧，心里根本没有把老师，学校放在眼中。这点非常可怕，如果这样将来到了社会上极有可能出现问题。

（6）思想不端正，想法不是做个好学生，而是向往一些不好的东西。我的学生的qq号码我基本上都有，没事了我会看看他们的qq空间，我就在96班学生的qq空间中看到一下他们贴出的黑社会的照片，非常让我震惊，我不知道他们为什么放一些这样的照片在他们的空间里。

（7）非常有个性，性格普遍的比较张扬。这种性格本身没有错，但他们身上有一些毛病，再加上这种性格，有时候让人觉得非常不舒服。

（8）自尊心异常的强，要求别人必须尊重他们。当他们觉得自己的自尊受到不尊重是甚至可能和老师发生冲突。

（9）集体荣誉感比较差，一般只考虑个人。一群人放在一起还是一个的个体，而不是一个96班。这种感觉我在前段时间的体操比赛中感受的非常强烈，96班有好多人根本没有拿名次的心思，只想瞎混混，赶快结束完了。

上面我只是列举了我们学生的一些缺点，至于优点我在这里不想多说，因为教育的重点是让学生改正缺点，而班主任的工作也主要是针对这些缺点和问题的。我列举了这么多问题，有的还比较可怕，是不是我们就没办法了，就什么也不做了，其实不是这样的，我觉得作为一个老师，特别是班主任，我们的孩子有毛病，有问题才应该更关注他们，让他们改正缺点，变得更好，这是我们作为一个老师应该做的，看见一个学生从满身毛病到比较优秀，每个人都会感到欣慰的，特别是通过自己的努力让一些孩子变得优秀就更感到欣慰了。

针对学生的特点和毛病开展班级的工作，通过三个月的摸索，我有以下几点体会和感受，我想简单的说说，不对的地方，请各位指正。

一、要对学生付出真心。

对待学生要付出真心，永远相信一句话：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。

把学生要当成自己的孩子，和他们真心的交流，关心他们的学习，生活，帮他们解决实际生活中遇到的问题和困扰。其实一句简单的关心，一个笑脸，一个鼓励的眼神都可以改变一个孩子对你的影响，从而让这个学生喜欢你，可能从此以后会非常乐意上你的课，能够很好的完成该门课的教学任务。没事了多和他们聊聊天，利用下课的时候，休息的时候，多听听他们想什么，现在有什么问题。我们班学生的qq号码我基本上都有，他们会通过qq和我沟通一些事情，一些在平时不想说的在qq上他们会说，我觉得这非常不错。尽自己的能力帮助学生，比如有的学生因为下雪，周六日会不了家，下星期就可能没有生活费了，他们会找我借，如果他们说的是事实的话，我一定会借他们的。咱们的宿舍有点冷，找点报纸，找点浆糊给学生糊糊窗户，让宿舍少进点风，能暖和点。提醒他们衣服脏了，该换换了，天气冷了该多加点衣服了。这对于每个老师都可以很容易做到，但你做和不做，完全是两个样。学生会因为你的亲近，你的关心，会打心里尊重你，亲近你，愿意听你的话，配合你的工作。

二、充分尊重学生，让每位学生从老师的尊重中树立自信心。

每个学生都是一个独立完整的人，他们也有自己的尊严，他们渴望得到要老师的信任、尊重和关怀。尊重他，信任他，鼓励他，我们的尊重，信任和鼓励可能会唤起一个学生对人生的自信和希望。反之，教师的恶言恶语、一个厌恶的眼神，可能会使学生走上歧途。

三、处理班级事务一定要公平。

班级管理工作的一个重要原则就是公正，所有的学生都是平等的。而无论成绩高低，表现好坏。如果你因为个人的喜好，处理犯同样错误的学生，使用了不同的方法，学生是会议论的，这样作为一个班主任，你可能会在学生的心目中的形象，一落千丈，以后你的工作一定会非常难做。

四、多开班会，多进行思想教育。

每周的班会是必不可少的，如果觉得有必要，甚至可以利用上课，上自习的时间，或者休息的时间进行班会。上面说过我们的学生身上有很多毛病，这些毛病不是一天两天养成的，也不会通过一次两次的说教就可以改正的，我们必须不断的，反复的给他们强调，多次给他们分析什么是好的，什么是不好的，这样咋们的学生才有可能记住，才可能慢慢的改正不好的一些习惯和一些不好的想法。而班会是这种说教最好的方式了，所以96班的班会还是比较多的，我经常给他们开班会，还有上课的时候我也会刻意给他们讲一些做人做事的道理。每次班会完了，我发现96班的学生还是会有进步的。

五、班主任要言传身教，以身正人。

一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿，特别是作为一个班主任，和自己班的学生接触的最多，更是这样。我以前是一名软件工程师，现在有时间还会动手写一些软件的代码，96班的有些学生在课余时间找我解决一些问题，有时候会看到我在写代码，他们会问，老师你在干什么，我会详细告诉他们，我在做一个软件，我现在写的就是完成这个软件的代码，从他们的眼神中我可以看出来，有些学生会是对我现在做的事情比较有兴趣，最让我吃惊的是突然有一天，我们班的一个学生，他叫李益唐，给我发了条消息，说老师我看见你写程序了，有意思吗？我也想学。就他这样一句话，我那天高兴了一个晚上，带96班课的老师都知道李益唐平时表现并不好，但他还是会被别人影响的，所以作为一名老师必须以身作则，用自己的行动影响自己的学生。班主任必须要有人格魅力，这样才能通过自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，会影响学生甚至一生。一个人要有人格魅力，宽容心是必须的，这样就要求我们对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的机会，但不可一味地纵容。必须要有诚信，自己办不到的事情一定不要答应，自己说出的话一定要算数。我也是一这样的态度要求学生的，大家知道我们的学生经常写检查，我经常会给他们说一句话，检查想好了再写，如果自己觉得现在还不能做到的一定不要写在上面做保证，但写上去的一定要做到。还有很多很多，自己必须完善自己，以一个高尚的人来面对学生，从而影响学生。

六、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围

一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，我们可以通过一些细小的事例来达此目的。比如说，可以利用学生参加集体活动时的瑕疵来大力宣扬，很多学生做早操做到“跳跃运动”这一节时做得极不认真，一是他们看到别的班级的学生有的根本未动，二是有一种害羞的心理，针对这一情况，我当时把学生留在了操场，首先谈到了做操是有益身心的运动，又严肃指出了未做操的同学对班级整体形象的影响和危害，利用这一锲机，一是让学生认识到一个班主任对班级管理的态度和决心，也能让学生分辨出什么是美与丑，起到了一石二鸟的作用。再比如说，针对有的学生参与打架逗闹的现象，首先要及时与学生谈心，指出其危害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。
七、多树正面典型，多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些表现比较好的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。

八、抓养成教育，培养学生良好的个人习惯
1、抓班级卫生和学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒，及时督促，抓小事能起大作用，能让学生分辨美与丑。
2、抓乱扔乱抛现象要有力度，能培养学生文明习惯的早养成。
3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风，防止学生养成娇生惯养的坏习气。

以上就是我做了三个月的班主任的一些感受和体会，希望对大家有帮助。

谢谢大家的聆听，谢谢。



2009年12月11日星期五