自由的三个步骤

文章强调了个体的独立性与自我成长的重要性,指出不依赖他人、寻求自我和承担使命是实现自由的关键。提到了读书与认知提升的关系,以及在遵循规则与保持灵活性之间的平衡。同时,提到《大学》中的八条目作为从物理世界到心理世界转变的链条,倡导通过调整状态来提升认知维度。
摘要由CSDN通过智能技术生成

不求什么、不期待什么,也不依靠什么。只有做到孤独而强大才可能是自由的,只要你想求别人、对别人有所期待或者依靠别人,你就没有自我和自由。

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第一步,不要做奴隶。
当你对别人有所求、有所待,还要去靠别人的时候,你已经是奴隶了;
第二步,不做奴隶做什么?做自我。
“千山我独行,不必相送”的这种状态就是“做自己”;
第三步,让自己成为某种使命的奴隶,依附于一个远比自己大的力量去担当一种巨大的使命。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,虽九死其犹未毁。”

“谱”是做事的规律和法则,但如果只是按照规律和法则做事,事情往往做不下去,我们还需要一定的灵活性;但一旦有灵活性,又往往可能会偏离规则,变得离谱。

无论真理和方法,还是镜与灯,都是既要提升我们的认知,也要让我们更好地生存——这是认知的目的。

找到源头状态这个链条里就包含着从物理世界到心理世界的改变,从物理世界到认知升级的过程。天天读书,却忘了《大学》里的八条目:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这个链条里就包含着从物理世界到心理世界的改变,从物理世界到认知升级的过程。


是的在很多时候我们把自己状态调整好!就能把很多自己的认知提升一个维度比如我们读一本书,在氛围状态都很合适的时候读,你会发现它好像显现了很多东西;而状态不对的时候读,你会觉得这本书平淡无奇。

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