桌子上放硬币

1.方桌子

两人轮流往同一个桌子上平放同样大小的硬币，每次一枚，但不允许任何两枚硬币有重叠的部分，规定谁放下最后一枚硬币，并使得对方没有再放的位置，就谁获胜.假如两个人都是内行，试问是先放者获胜，还是后放者获胜？怎样才能稳操胜券？

先放者获胜.只要先放硬币的人将硬币放在正方形的中心处,然后,对方每放一枚硬币,先放者都在对于所放硬币关于桌子中心的对称处放一枚同样的硬币,如此进行下去,先放者必胜

引例 两人坐在方桌旁，相继轮流往桌面上平放一枚同样大小的硬币。当最后桌面上只剩下一个位置时，谁放下最后一枚，谁就算胜了。设两人都是高手，是先放者胜还是后放者胜？（G·波利亚称“由来已久的难题”）

G·波利亚的精巧解法是“一猜二证”：

猜想（把问题极端化） 如果桌面小到只能放下一枚硬币，那么先放者必胜。

证明（利用对称性） 由于方桌有对称中心，先放者可将第一枚硬币占据桌面中心，以后每次都将硬币放在对方所放硬币关于桌面中心对称的位置，先放者必胜。

从波利亚的精巧解法中，我们可以看到，他是利用极限的思想考察问题的极端状态，探索出解题方向或转化途径。

极限思想是一种重要的数学思想，灵活地借助极限思想，可以避免复杂运算，探索解题新思路



数字极限：
一个苹果，切成两块，今天吃二分之一，明天吃二分之一的二分之一，后天吃二分之一的二分之一的二分之一，如果这样下去，这个苹果是吃不完的，理论上就是这样。而实际上呢，也是这样的，尽管越来越小，但还是有的（只要你有耐心，米粒大的物质是有的）。我们只能说，这个苹果的极限为零，但却绝不为零。正如1，2，3，4，5，6，7，8，9和-1，-2，-3，-4，-5，-6，-7，-8，-9的两种数字一样，我们只知道会越来越大（或越来越小），但却不能详细的说明，只能说是无穷大和无穷小，这也是极限的一种，数字极限。



分配的极限思想：
经典的问题是分饼问题吧,如何公平分配一个饼,两个人,三个人,直至n个人.
     关键是思维.要知道分饼问题是不借助任何工具分配而且分配方式要让n个人都认为是公平的.
     这儿我就简单的说一下两个人的分配方式,由此三个人,n个人的都可以解决.
     例:甲,乙两人.一个饼.那么最公平的分配方式是由甲把饼分成他自认为公平的两份,由乙先挑,余下的归甲.



有许多人认为0.99……这个数无论小数点后面9的个数怎样增多，它始终只能越来越接近1，而不等于1。我在教学过程中从两方面来说明0.99……等于1 ，首先学生很容易理解 1/3 =1÷3=0.33……  2/3 =2÷3=0.66…… 因为1/3 +2/3 =1，所以0.33……+0.66……=1。其次，0.99……和1比较大小，让学生找大于0.9……而小于1的数，学生找不到这样的数，从而告诉学生0.99……=1

2.圆桌子

是先甲放在先桌子的正中,因为一个圆和六个与它同等的圆同时相切,他们的外围也是六个缺口放硬币,得出每一圈都是偶数,那么桌子上铺满硬币数应为外围+甲先放的一个和为奇数,那就甲的先放了后最后还是要甲收尾,不管桌子再大乙永远就是输的.