如何提问题？

在任何场合，提问题是一种艺术。问题提得有水平，就能加强互动，促进交流，获得收益；反之，则一定收效甚微，甚至有相反的效果。

举一个最简单的例子，你的一位朋友得了重病，危在旦夕，你会焦急地询问其亲属。倘若你问：“他的病越来越重了吧？”甚至问：“他快死了吗？”病家听后必定火冒三丈。当然，谁也不会这么愚蠢地设问，一般会问：“他身体好些了吗？”而在学术研讨中，的确有些年青朋友不会提问题。

近期参加所里的 seminar ，我发现近来研究生很少提问题，而且简直不知道怎样提问题，远不如往届学生活跃。

要改变现状，应该认识到如下几点：

——提问是最好的学习，不提问很愚蠢。应该把参加学术讨论看成不可多得的学习良机，而提问则是充分把握新知识的钥匙。钱伟长先生经常说， seminar 报告总是不能全听懂的，要提问题，没有愚蠢的问题，不提问题才是愚蠢的！ 年青学生常常胆怯，不敢在大庭广众之下大胆提问，生怕暴露自己的浅薄无知。其实大可不必顾虑重重。谁都不是什么都懂的“神仙”，不管提怎样的问题，没人耻笑你；而且像我这样年龄偏大的，一定对提问者赞赏有加。

——提问题的出发点是为了共同商讨疑点，必须抱有虚心学习、与人为善的态度。另一个极端是，有人积极设问，目的却是刁难对方。这也不对。通常在提问时应说：“这个工作做得很好（想法很好），但我有一点没弄明白 …… 。”有的年青朋友提问倒没有刁难之意，但采取一种质询或低估讲演者的提问方式，听来让人不舒服，于人于己，都绝无好处。

——提问题要学会抓大放小，不拘泥于细枝末节。不少年青朋友设问过细，没有抓住要领，这不大妥当，在听大型学术报告尤其如此。我所的 seminar 的报告人多是“学术大腕”，通常做某个领域的 overview ，这时若问：“这个公式是怎样推导出来的”，就不合时宜了。应该学会从问题提法、建模要领、解法关键、结果分析、方法论等大处着眼，弄清关键性环节。当然，在小组 seminar 上可以提细节性的问题，但仍应把握主流。

 

学会提问，以上三点最重要。当然还可以讲很多。要紧的是自己在实践中学会提问题，这样你会从学术研讨中得到最大的收获，享受最大的乐趣。