创新，你准备好了吗？

     昨天，一个偶然的机会，参加了校研会组织的硕博论坛，嘉宾是教务处许映秋副处长，主题是“创新之路，为学之道”。

    在这个信息急剧增长，技术飞速革新的时代，“创新”注定是个永恒的话题。只有创新，才能在领域里脱颖而出。

    论坛本身，有两点比较吸引我：1. 组织方邀请了几个“重磅级”创新奖的得主来谈他们的心得；2. 作为校教务处的副处长，我想在创新教育方面一定有自己的特色和高度。总之，我是带着极高的学习热情来到了论坛现场。

    其实这几个创新奖在工业界来说也许不值得一提，但是因为这是出自学生之手，因此实属不易。这几个奖分别是：1. 十月底，在济南举行的二〇〇七中国机器人大赛暨RoboCup中国公开赛中，东南大学参赛队一举获得了RoboCup 3D仿真组冠军和RoboCup救援仿真组亚军两项大奖。2. 挑战杯二等奖 “新型管道自适应机器人”；3. 江苏省大学生物理创新竞赛特等奖(SRTP项目)“机器蛇”。

    其中，现场只看到了机器蛇的实物图，这是学校SRTP项目中几个本科生做的。用许教授的话说，这条蛇是国内做得相当不错的一条蛇：可以变速前向或后向爬行，可以翻滚，可以测移，可以模仿眼镜蛇。现场的演示也相当精彩。

    我还比较感兴趣的是RoboCup 的那两个机器人。3D仿真组实际上指的是机器人足球比赛，这个在现场只看到了他们比赛时的录像；救援仿真做的是软件，情景大概是这样的：假想一个城市发生了灾难，然后有三个智能体（agent）---消防员、救护车和警察参与救援行动。消防员负责救火，救护车负责救治伤员，警察负责清理交通障碍。其中城市中设置了很多呼救发出点，智能体对呼救点成功处理后会得到相应分数，当然还要计时。大体上是这样的。总之，做的还是蛮不错的。

    回到“创新”这个主题上来。我在现场就在思考这样一个问题：我们这些工科研究生的创新空间有多大？读研以来，很多人把过多的精力放在了知识的获取和积累上，创新意识相对比较淡薄，很少想到去做出一些有意义的产品出来。特别像计算机专业，技术更新真的是非常快，特别是在Web方面，单是跟上技术发展的步伐很累，更别提去创新了。撇开这个不谈，我们能创新的地方在哪里呢？

1. 可能像上面提到的那些得奖人，有比赛的机会，利用自己的专业优势将自己的idea转化为产品。这是一种很直接但又是很困难的方式，这个对idea、个人能力以及创新技法等要求都比较高。

2. 一般，导师都会有自己的研究课题或项目。这个我想可能是大多数研究生发挥空间比较大的地方。但是，我个人觉得要在这方面取得成绩，有两个因素很关键：对课题的兴趣以及研究团队的质量。

    这就有了下一个问题：怎样才能做到创新或创新需要哪些条件呢？

    对于这个问题，许教授谈了很多，我比较赞同其中的几点：1. 一定的知识积累。2. 要有想象和联想能力；3.和别人交流。

    创新不是天马行空，想到什么算什么，要有一定的背景知识积累，才能对自己的想法有一个基本的判断。特别是对于集成创新而言，知识积累至关重要。但是应该积累多少呢？这个没有定量的结论。太少甚至没有显然是不行的，过多也不好，容易产生思维定势。所以这是个因人而异的问题。

    想象和联想能力是创新思维的根基。没有了联想和想象，创新就成了无根之木，无源之水。

    和别人交流也很重要，它不但可以纠正自己的偏见，可以增长自己的见识，更重要的是，和自己思考相比，交流过程中能让人以更大的概率产生思想的火花，这种火花很容易以星火燎原之势成长为一个新的思想。把交流的环境比喻为一个滋生创新想法的温床一点也不过分。所以，我在上面提到，研究团队的质量对于成绩的取得很关键，只有有了一个好的团队，这种高质量的交流才会发生。

    除了这三点，我上面还提到一点：兴趣。我们常说，兴趣是最好的老师。有了对事物的兴趣，人自然而然就会集中注意力在它上面。所以，兴趣在一定程度上影响了思维对事物的偏重，偏重越大，产生效应的概率也就越大。

    总之，这就是我参加这次论坛后在思想上得到的一点启发。

    不知您有没“火花”产生呢？