c语言典型例题及代码（1）

最新推荐文章于 2022-03-06 19:33:40 发布

刘祖义

最新推荐文章于 2022-03-06 19:33:40 发布

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分类专栏： c语言

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这个寒假复习回顾了学习c语言以来做过的典型例题，现把它总结如下。

求各位大神指点评论啊！

例（1）首先需要了解编译系统，所以对编译系统常用变量分配的字节数进行了测试。

#include<stdio.h>

int main()

{

printf("%d\n",sizeof(int));

printf("%d\n",sizeof(float));

printf("%d\n",sizeof(double));

printf("%d\n",sizeof(char));

printf("%d\n",sizeof(long));

printf("%d\n",sizeof(short));

getch();

return 0;

}

例（2）．分别用while语句、do-while语句编写程序，计算e≈1+1/1!+1/2!+...+1/n! (1) 用单重循环编写程序 (2)使误差小于给定的ε，设ε=10-5 (3)除了输出e以外，同时还要输出总的项数n

#include<stdio.h>

int main()

{

double n=0.0,m=1.0,i=1.0,sum=1.0,e = 2.71828 ;

{

m=m*i;

sum=sum+1/m ;

i++;

}while(e-sum>1e-5);

printf("%lf",i);

getch();

return 0;

}

#include<stdio.h>

int main()

{

double n=0.0,m=1.0,i=1.0,sum=1.0,e = 2.71828 ;

while(e-sum>1e-5)

{

m=m*i;

sum=sum+1/m ;

i++;

}while(e-sum>1e-5);

printf("%lf",i);

getch();

return 0;

例（3）．奇偶对调，对N以内的整数进行奇偶对调，并输出结果

#include<stdio.h>

int main()

{

int n,i;

printf("请输入一个数：\n");

scanf("%d",&n);

int a[n];

int b[n],x=0,y=1;

for(i=0;i<n;i++)

{

a[i]=i+1;

}

printf("原数组为：\n");

for(i=0;i<n;i++)

printf("%d ",a[i]);

printf("\n");

for(i=0;i<n;i++)

{

if(a[i]%2==0)

{

b[x]=a[i];

x++;

}

else

{

b[n-y]=a[i] ;

y++;

}

printf("\n");

printf("奇偶排序后的数组为：\n");

for(i=0;i<n;i++)

printf("%d ",b[i]);

printf("\n");

getch();

return 0;

}

例（4）．如果一个数恰好等于它的所有因子（包括1但不包括自身）之和，则称之为“完数”。例如6的因子是1，2，3，且6=1+2+3，因此6是完数。编写程序找出1000之内的所有完数及这些完数的和。(1) 要求使用for循环(2) 输出形式为：完数1+完数2...=和值

#include<stdio.h>

int main()

{

int i,j,sum,s=0,q=0;

for(i=1;i<=1000;i++)

{

sum=0;

for(j=1;j<i;j++)

{

if(i%j==0)

{

sum=sum+j;

}

if(sum==i)

{

q++;

printf("%d+",i);

s=s+i;

}

printf("\b=%d",s);

getch();

return 0;

}

例（5）．判断用户输入的正整数n是否为素数，直到用户输入1为止。（1）用while循环读入正整数n（2）对于每个正整数n，采用for循环判断是否为素数。（3）打印输出判断结果

#include<stdio.h>

int action(int m)

{

int k;

for(k=2;k<=m;k++)

{

if(m%k==0)

break;

}

if(k==m)

printf("%d\n",m);

}

int main()

{

int m,k;

while(2)

{

if(m==1)

break;

else

{

scanf("%d",&m);

action(m);

}

getch();

return 0;

}

例（6）．编写一个程序，循环从键盘接收一批学生的某门课的成绩，并依次保存在数组score的相应元素中，直到输入的成绩为999时结束。（1）对成绩按从高到低排序，并按排序后的顺序输出所有学生的成绩，（2）再输入一个学生的成绩，并插入排序后的成绩表中并保持有序，最后再输出所有学生的成绩（3）再输入一个成绩，并从数组中删除与该数相同的所有同学成绩，最后输出最终的成绩表

主要算法和程序清单

#include<stdio.h>

void action1()

{

int m,n=0,i;

int a[100];

printf("请输入学生成绩，最后输入999时程序开始工作\n");

while(1)

{

scanf("%d",&m);

if(m==999) break;

else

{

a[n]=m;

n++;

}

action2(a,n);

}

int action2(int a[],int n)

{

int i,j,t;

for(i=0;i<n-1;i++)

{

for(j=i+1;j<n;j++)

{

if(a[i]>a[j])

{

t=a[i];

a[i]=a[j];

a[j]=t;

}

printf("按从小到大的顺序排列为：\n");

for(i=0;i<n;i++)

printf("%d ",a[i]);

printf("\n");

action3(a,n);

}

int action3(int a[],int n)

{ int i,j,t,m;

printf("请输入你要插入的数\n");

scanf("%d",&m);

a[n]=m;

for(i=0;i<n;i++)

{

for(j=i+1;j<n+1;j++)

{

if(a[i]>a[j])

{

t=a[i];

a[i]=a[j];

a[j]=t;

}

printf("按从小到大的顺序排列为：\n");

for(i=0;i<=n;i++)

printf("%d ",a[i]);

printf("\n");

action4(a,n+1);

}

int action4(int a[],int n)

{

int i,m;

printf("请输入你想删除的学生成绩\n");

scanf("%d",&m);

for(i=0;i<n;i++)

{

if(a[i]!=m)

printf("%d ",a[i]);

}

int main()

{

action1();

getch();

return 0;

}

例（7）．在主函数中输入一个十进制数，调用转换函数把这个十进制数转换成二、八、十六进制数。

#include<stdio.h>

int action1(int m)

{

printf("%x\n",m);

}

int action2(int m)

{

printf("%o\n",m);

}

int action3(int m)

{

int a[30],n=0,i;

while(m)

{

a[n]=m%2;

m=m/2;

n++;

}

for(i=n-1;i>=0;i--)

printf("%d ",a[i]);

}

int main()

{

int a=10;

action1(a);

action2(a);

action3(a);

return 0;

}

例（8）.定义一个函数，判断三个整形边长能否构成三角形，如果是三角形，则判断它是否是直角三角形。 1)声明函数judge；2) 实现函数judge，根据输入的三个边长判断是否可以构成一个三角形；3) 在main中调用judge；4) 在main中根据judge的返回值判断是否是三角形，如果构成三角形则判断是否为直角三角形，并给出结论。

#include<stdio.h>

double action2(double a,double b,double c)

{

if(a*a+b*b==c*c||a*a+c*c==b*b||c*c+b*b==a*a)

printf("and this is a 直角三角形\n");

else

printf("but this is not a 直角三角形\n");

}

double action1(double a,double b,double c)

{

if(a<=0||b<=0||c<=0)

printf("you are wrong\n");

else if(a-b<c&&a+b>c)

{

printf("this is a 三角形");

action2(a,b,c);

}

else

printf("this is not a 三角形");

}

int main()

{

double a,b,c;

printf("please input three numbers\n");

scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);

action1(a,b,c);

return 0;

}

例（9）. 找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在所在行为最大，在所在列为最小。如果没有这样的元素，请打印出相应的信息。（1）画出此题的流程图。（2）编写程序求矩阵中所有的鞍点并上机调试。（3）输入的数据和输出的结果要详细记录。

流程图

主要算法和程序清单

#include<stdio.h>

int action1(int i,int j)//找行中最大

{ int m,max,t;

int b[3][4]={{1,2,13,4},{7,8,10,6},{3,5,9,7}};

max=b[i][0];

for(m=0;m<4;m++)

{

if(max<b[i][m])

{

t=max;

max=b[i][m];

b[i][m]=max;

}

return max;

}

int action2(int i,int j)//找列中最大

{ int n,min,t;

int b[3][4]={{1,2,13,4},{7,8,10,6},{3,5,9,7}};

min=b[0][j];

for(n=0;n<3;n++)

{

if(min>b[n][j])

{

t=min;

min=b[n][j];

b[n][j]=min;

}

return min;

}

int main()

{

int i,j,max,min;

for(i=0;i<3;i++)

{

for(j=0;j<4;j++)

{

max=("%d",action1(i,j));

min=("%d",action2(i,j));

if(max==min)

printf("%d",max);

}

getch();

return 0;

}

例（10）．统计一个班的学生成绩。要求程序具有如下功能：(1) 每个学生的学号和四门功课的成绩从键盘读入。(2) 计算每个学生的总分和平均分。(3) 按平均成绩进行排序，输出排序后的成绩单（包括学号、四门功课的成绩和平均分），给出名次。如果分数相同，则名次并列，其他学生名次不变。提示：调试程序时，可先输入少量学生的成绩作为实验数据。如可输入3名学生4门课成绩：学号成绩 9701 67，72，65，80 9702 75，82，94，