BUAA_OO_第四单元总结

 

目录

 

正向建模与开发

架构设计

OO课程测试思维

OO课程测试思维

OO课程收获

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正向建模与开发

在开始这个单元的作业时，首先需要绘制一个程序架构图。在草稿纸上列出需要实现的功能和可能要扩展的功能，然后将一些功能或属性封装成类，初步确定类的数量及每个类的功能和属性。

接下来，可以在 StarUML 上绘制类图、状态图和顺序图。然而，由于对 UML 的不熟悉，绘图进展缓慢且容易出错。再加上之前只形成了一个大致的架构，因此经常需要修改属性和方法。在这个步骤中耗费了很多时间。

• 类图：展现各个类的属性与方法、个各类之间的联系。
• 状态图：述对象的状态和状态之间的转换。
• 顺序图：展示了对象之间的消息传递顺序，以及消息传递的时序关系。

最后，就可以对照UML写代码了，同时根据代码结构修改UML。

架构设计

类图如下：

首先，图书馆内所有存放书籍的区域，我全部都是用Hashmap的形式储存，然后将其全部放到一个数组中传参，使用时取出，这些在Mainclass里即可完成。

接着，对图书的所有操作全部放在Static类里进行，包括开闭馆处理，查询等操作。在最后一次作业中，为了避免处理时间的错误，我将所有的运输操作放到开馆处理，所有资源状态的处理放在闭馆。

此外，Ad类是一个用来描述用户状态的类，而Manage类用来管理所有用户的信用分和预约书籍的处理。

最终的代码设计基于UML架构，但是多了许多辅助实现的方法和细节。

OO课程测试思维

第一单元：层次化设计的思想的应用和工程实现将其——递归下降解析表达式

1. 通过单元训练理解了递归下降的架构和层次化设计思想

第二单元：多线程的设计方法——模拟多线程实时电梯系统

1. 通过第五次作业学习了多线程的编写方法
2. 通过第六、七次作业学习了多线程的调度方法、死锁避免与处理方法
3. 通过几次作业的debug，加强了多线程死锁的处理

第三单元：JML规格理解与代码实现——实现简单社交关系的模拟和查询

1. 学习了JML
2. 实践了Junit等各种测试方法

第四单元：正项建模与开发——使用UML设计图书馆系统

1. 学习了UML中类图、状态图、顺序图的制作方法

OO课程测试思维

1. 逐条比对指导书。写完代码后，将指导书每一行都阅读一遍，确保没有缺少功能/错误实现功能
2. 逐行分析代码。将代码的每行阅读一遍，确保每一行、每个方法都达到了目的。
3. 运用评测机。
4. 特别的，对于一二单元的测试要构造一些极端数据。

OO课程收获

完结撒花！！！虽然OO是占用时间最长的，但是确实感觉是最有意思的。通过课程不仅学习了许多新知识，还练习了大量代码和debug能力。