测试部门KPI考核指标(绩效考核)
评分标准 | 说明 | MAX | 权重 | SCORE | ||
工作内容和质量(60%) | 0.3 | |||||
需求熟悉程度 | 9-10分:需求理解无误,并能提出需求疑点。 7-8分:完整理解需求。 4-6分:理解需求,上线后无重大BUG。 0-3:上线后有重大问题 | 完整理解需求,出现疑问能及时与PM确认,完成测试时不能出现对主要功能点的需求存在误差的问题。 | 10 | 10% | 1 | |
测试用例覆盖度 | 9-10分:平均覆盖率达到95% 7-8分:平均覆盖率达到90% 4-6分:平均覆盖率达到80% 0-3:平均覆盖率未达到80% | 10 | 30% | 3 | ||
测试用例完成质量 | 9-10分:测试用例设计优化,结构清晰,可执行性高,描述简洁明了 7-8分:项目测试用例完整,可执行性一般 4-6分:测试用例基本完整 0-3:测试用例不完善,可执行性差 | 可测试性 完整性 描述简洁明了 | 10 | 10% | 1 | |
有效BUG率 | 10分:提交BUG都为需要修改的BUG。 7-8分:有1-2个rejectBUG 4-6分:有3-5个rejectBUG 0-3:有5个以上rejectBUG | 确定已分配的项目确实为系统BUG。至于是否已修改、延后修改、不处理皆不考虑。 | 10 | 20% | 2 | |
BUG描述质量 | 9-10分:BUG描述规范清晰,简洁明了,能有效按步骤重现 7-8分:BUG描述一般,能有效按步骤重现 4-6分:BUG描述与实际有出入,通过沟通能重现 0-3:BUG描述混乱,不能理解 | 10 | 5% | 0.5 | ||
测试报告质量 | 9-10分:测试报告清晰明确并能及时发出,重点问题能在报告中体现。 7-8分:测试报告及时发出,包含基本内容。 4-6分:有测试报告 0-3:无测试报告 | 10 | 10% | 1 | ||
按时完成工单的测试工作 | 10分:0个项目未按时完成 7-8分:1个项目未按时完成 4-6分:2-4个项目未按时完成 0-3:5个以上项目未按时完成 | 非测试个人原因导致测试延后的 | 10 | 10% | 1 | |
项目进度更新,项目BUG跟踪 | 9-10分:及时关注项目进度及BUG状态,有问题时能及时反映,推动测试进行 7-8分:经提醒后,能更新项目进度及BUG状态 4-6分:项目进度没有更新,有部分已上线项目的BUG状态没有更新 0-3:没有关注项目进度及BUG状态 | 项目进度跟踪,项目状态维护,项目BUG状态更新等 | 10 | 5% | 0.5 | |
3 | ||||||
工作效率(20%) | 0.1 | |||||
测试用例产出率 | 根据实际情况评定 | 平均测试用例数/时间 43/5.5 = 7.8 | 10 | 30% | 3 | |
BUG发现率 | 根据实际情况评定 | 平均BUG数/项目测试时间 | 10 | 30% | 3 | |
测试执行率 | 10分:能提前20%完成测试任务(按项目工时比较) 6分:所有项目能按时完成(规定测试结束时间) 2分:有上线当天才测试完成的项目 | 以测试报告提交时间为测试结束 | 10 | 20% | 2 | |
测试过程中问题沟通效率 | 10分:对于需要沟通的问题,能及时沟通,并及时解决。 6分:对于需要沟通的问题,经提醒能及时沟通 2分:存在对于需要沟通的问题没能及时沟通的情况 | 10 | 20% | 2 | ||
1 | ||||||
素质能力(20%) | 0.1 | |||||
工作态度 | 10分:优秀 8分:良好 6分:一般 2分:差 | 责任心,工作热情,团队合作精神等 | 10 | 20% | 2 | |
沟通能力 | 10分:优秀 8分:良好 6分:一般 2分:差 | 与其他同事的沟通能力 | 10 | 20% | 2 | |
英语学习能力 | 10分:优秀 8分:良好 6分:一般 2分:差 | 英语学习考核结果,考核结果换算 | 10 | 40% | 4 | |
培训指导能力 | 10分:培训准备充足,有培训PPT 6分:培训准备不足 0:没有培训准备 | 新员工系统培训 | 10 | 20% | 2 | |
1 | ||||||
加分项(1分) | ||||||
学习研究新技能研究 | 新技能,整理成文档,进行培训 | 0 | 0 | |||
需求阶段发现巨大需求漏洞 | 加分 | 0 | 0 | |||
其他好的建议,并能推动实施 | 加分 | 0 | 0 | |||
0 | ||||||
减分项(1分) | ||||||
测试项目有要点BUG的遗漏 | 减分 | 0 | 0 | |||
个人操作出错引起严重问题 | 减分 | 0 | 0 | |||
0 | ||||||
总分 | 5 |