什么是常识？

最近经常有人跟我谈常识，好吧，我继续说什么是常识。

一、“常识”这个词的表达本来就是个错误。

1、很多事都被扣上了常识两个字。简直是荒谬。

2、动不动就拿常识两个字当借口，更是荒谬。如果是知识，当严谨钻研。

二、我眼中的常识——定义。

这个世界不存在常识，只存在能让人过得更好的知识。我认为，只要能让人幸福，就ok。好了，就是说，要知道自己要什么，什么让自己快乐，然后要根据这个目的去学习相应的知识。

三、再来梳理一下应该了解什么。

要了解自己的感受，自己喜欢什么，爱什么，什么让自己快乐。——一句话：我要什么。

1、要金钱。挣钱是无比正当、无比有尊严的行为。

2、做爱。有什么大不了。

3、让人快乐，不是什么八面玲珑的贬义词，而是真正想要的。

4、健身，每天都要注意。

四、谈一谈教育模式。

1、中国教育。只有让孩子痛苦，孩子才能努力，一定不能让孩子快乐。——这真的是很变态的想法。

条件艰苦，讲一讲道理就行了。一起奋斗呗，日子每天还得过，何必偏要把人往痛苦的世界里推。自己不快乐也就算了，还担心别人快乐、限制别人的快乐，完全是穷到骨子里了。（1）在学校里，老师是那么严肃，看不到什么是快乐，看不到平常老师是怎么生活的。拜托，这一点乐趣都没有，人不可能这么生活，一点都不真实。既然和老师相处，那么应该知道各方面。（2）不了解自己的快乐，为何要学习？

2、学习一定要苦。

这种变态的观点，我不赞成。我可以为了目标去努力奋斗，但我是快乐的，有激情的。但要是为了受苦而受苦，我他妈的不赞成。

我得知道自己要什么，喜欢什么，什么让我快乐，我才能活得好。快乐——才是真实的。
“学习一定要苦”，这是家长和老师的愚昧吗？这里面有没有他们的虚伪和自私呢？快乐，没什么错，正如挣钱、做爱没什么错。有的家长，有的老师，看见学生快乐高兴，心里不为孩子高兴也就算了，居然还担心孩子会变坏——一定不能让他开心过头。

3、寓教于乐。

来学校，不是来他妈的受苦的。课堂，一定要让人受苦吗？这太变态了。不符合实际。（1）治学当严谨。（2）生活，当符合事实。

体育锻炼之类的，要想达到更高的境界，当然要下苦功夫。但，人的心是快乐的。不快乐，能坚持吗？

五、什么是常识？
君子爱财，取之有道。

学而不玩则呆，能不呆吗？

没有快乐，怎么了解自己？

不了解自己，是没有持久生命力的，是没有持久的激情的。