民族精神、生命科学教育的体会-2

 

“两纲”教育作为现阶段学科教育的一个重要里程碑，让我们一线的教育更深层次的理解教育的本质，领悟培养学生民族精神的重要意义。

学生的自身发展关系到他们今后的前途，而爱自己的国家是做人的底线，中华民族是一个团结统一、爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族，在五千多年的风雨磨砺中仍然屹立在世界民族之林，其中不乏自身对老传统的继承，好的我们应该发扬光大，类似艰苦朴素的精神在现在年轻人越来越少的被体现，虽然这是社会物质文化发展到一个高度的好的体现，但是一旦出现危机，是否每个年轻人都能够适应，这不仅一次又一次的给我们敲响了警钟，这就带来的很多体现灾区人民生活，感受老红军走过的路这些类似的活动会被老一代教育新一代的方式在教育方式上呈现出来，这些活动同样是发扬民族精神的重要体现。还有类似如倡导“八荣八耻”同样也是为了规范年轻人的行为，使他们懂得民族优良的文化传统与民族精神不能丢。在这里我们同样能够看到另外一个社会现象就是越来越多的年轻人加入反对日货的行列中，这其中是爱国的一个重要表现，也给WTO进入中国产品打进国际市场无形中起到了推波助澜的作用，这些行为映射出了民族精神中的强大的爱国精神。

总之，民族精神无时无刻体现每个公民日常的行为生活中，而面对21世纪世界政治、经济、科技、教育快速发展的时代潮流，需要我们在中外文化的相互激荡中，认识到弘扬民族精神的永恒意义和付诸实践的紧迫性。

我们应该充分发挥学科主渠道、课堂主阵地的育人功能。作为自然学科老师的我，则应该把握深化教材内容，正好生命科学的重视和本学科不谋而合，老师应该起到带头人的作用，大量的翻阅图书馆藏书，整理一些图文并茂的学生读本整理复印，同时可以介绍学生上一些关于骨骼、细胞等实际小学生能够接受的网站，由其父母监督，或者网络上download一些关于少儿电子科技光盘，让声、行、图像带领学生交互的体会到生命科学的神奇魅力。除此之外，如果学校领导允许的话，我会将其以上的电子书刊等文字图画资料以及学校多年积累的花，鸟，草，虫以及人体骨骼标本在学校礼堂展出，开展一个类似“生命科学周”的小型的学生观摩活动，外加影音录像，让学有余力的学生在中午饭后也能切实体验到活生生的“生命科学”。

这是我理解“两纲”精神后的深刻体会，这需要每个第一线的老师努力去贯彻和实施，这当中也有很多阻力，但是我相信只要我们的接班人有着强烈的主人翁精神加上老师的带头一定把两个精神实施的更好！