32，SQL训练之，力扣，626，换座位

• 学习：知识的初次邂逅
• 复习：知识的温故知新

• 练习：知识的实践应用

目录

一，原题力扣链接

二，题干

三，建表语句

四，分析

五，SQL解答

六，验证

七，知识点总结

---

一，原题力扣链接

. - 力扣（LeetCode）

二，题干

表: Seat

+-------------+---------+
| Column Name | Type    |
+-------------+---------+
| id          | int     |
| student     | varchar |
+-------------+---------+
id 是该表的主键（唯一值）列。
该表的每一行都表示学生的姓名和 ID。
id 是一个连续的增量。

编写解决方案来交换每两个连续的学生的座位号。如果学生的数量是奇数，则最后一个学生的id不交换。

按 id 升序 返回结果表。

查询结果格式如下所示。

示例 1:

输入: 
Seat 表:
+----+---------+
| id | student |
+----+---------+
| 1  | Abbot   |
| 2  | Doris   |
| 3  | Emerson |
| 4  | Green   |
| 5  | Jeames  |
+----+---------+
输出: 
+----+---------+
| id | student |
+----+---------+
| 1  | Doris   |
| 2  | Abbot   |
| 3  | Green   |
| 4  | Emerson |
| 5  | Jeames  |
+----+---------+
解释:
请注意，如果学生人数为奇数，则不需要更换最后一名学生的座位。

三，建表语句

Create table If Not Exists Seat (id int, student varchar(255));
Truncate table Seat;
insert into Seat (id, student) values ('1', 'Abbot');
insert into Seat (id, student) values ('2', 'Doris');
insert into Seat (id, student) values ('3', 'Emerson');
insert into Seat (id, student) values ('4', 'Green');
insert into Seat (id, student) values ('5', 'Jeames');

四，分析

题解：

 Seat表

字段id 和学生

条件1：如果id是奇数 学生往前进一位；

条件2：如果id是偶数，学生往后退一位；

条件3：如果总数量是奇数，学生的座位不变；

条件4：按照id升序，返回结果集合  字段 id和学生名称

分析：

其实学生的前后和id是挂钩的，我们后面会根据id排序，也就是我们修改id就可以了

第一步 判断id是奇数还是偶数，如果id%2=0 这是偶数，偶数 那么id就-1

第二步：如果是奇数 id%2 !=0 那么就是奇数 那么就是id+1；

第三步，如果总数是奇数 是奇数 且id等于最大的数count（*）  那么id还是id

第四步，排序

SQL写法：

case when then 语句 分别判定不同的id 然后定义一个新的id列；

最后按照id排序

五，SQL解答

select
       case when id%2=0 then id-1 -- 偶数 那么他就往前进一位  id就变成1
            when id%2 !=0 and id=(select count(*) from seat) then id  -- 如果他是奇数并且id是 最后一个 那么他还是不变
           else  id+1   -- 奇数他的id就大于1
         end as id,student
from seat
order by id;

六，验证

七，知识点总结

• 奇偶数判定；
• 子查询练习
• 子查询可以select后面
• 统计最后一个或者最大的函数 count（*）
• case when 语法练习

• 学习：知识的初次邂逅
• 复习：知识的温故知新

• 练习：知识的实践应用