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RSS订阅原创 C语言学习心得之对逻辑量进行与或非的运算
在程序中，编译程序是由上到下，由左到又，2若输出4<x<6，则在编译中是先判断x是否大于4，得到的结果为0或者1.再判断得到的结果0或者1是否小于6，结果显而易见，这样的结果永远都为真，输出为1.三者不能混为一谈，编译软件在编译的时候，若在或运算中，若前一式已经为true，则不会再进行后续运算，会节省编译时间，我们在写程序的时候不能这样简短写，否则会造成短路等问题。1.举例说明：在程序中输出x>4且 x<6的，在程序中的表达式不应该是4<x<6。2.或运算中，只有两个均为假，结果才为假。
2023-07-12 09:53:42
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原创 C语言学习心得之解读阿姆斯特朗数（即水仙花数）
/这里举例说明，例如十位数153，我们取5，我们先153/10，得到15，再 15%10，得到我们想要的5.//例如：153=1 的三次方+5的三次方+3的三次方，即153 就是一个 水仙花数。例如：153=1 的三次方+5的三次方+3的三次方，即153 就是一个 水仙花数。所以代码的问题的关键是建立一个个位数，十位数和百位数，这里分别为j ， k ，n。阿姆斯特朗数 也就是俗称的 水仙花数 ，是指一个三c。
2023-07-11 15:51:59
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原创 C语言学习心得之解读关于判断1-100里面即是奇数又能被3整除的数的代码
再比如，用于专业环境的程序（如机器人中的控制芯片有可能不需要main函数），是要求有返回值的，该返回值返回给操作系统来表明改程序的执行状况。返回0代表程序正常执行成功，返回非0值代表程序异常结束，因此返回值需要是int整型，于是有了int main()的规范。如果使用void main，既声明主函数没有返回值的话，程序随能编译、运行成功，却不利于操作系统判断其状态，这对于由很多C程序构成的大型项目来说是可能会是致命的。= 0)意思为 i除以2的余数不为零，即可判断筛选出 i是奇数的数。
2023-07-10 10:07:38
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原创 学习for语句循环嵌套与break语句printf输出位置不同导致结果不同的代码理解
学习for语句循环嵌套与break语句printf输出位置不同导致结果不同的代码理解
2022-11-18 10:49:53
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原创 学习c语言之变量与常量
1.基本区别：常量不可变，例如圆周率，性别等变量可变，例如年龄，身高等。且变量分为局部变量和全局变量，局部变量是在{}内定义的，全局变量是在{}外定义的。当局部变量和全局变量发生冲突时，以局部变量为准，但不建议两变量名字相同。2.变量的作用域和生命周期：局部变量作用域就是在该变量的所在的范围，即{}内，生命周期也为{}内。全局变量的作用域是在整个项目，生命周期也为整个项目。3.常量常量分为：（1）字面常量（浮点型常量，符号常量等等）。浮点型常量即为1.2，
2022-09-15 16:38:12
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空空如也
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