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我不是计算机专业的学生，但却学习着有关计算机行业的内容。我是一名师范生，但并不是计算机专业的师范生。我的专业很冷门，是教育技术学。我是一名大三的学生，其实是有一定的编程基础的，我所在的院校的教育技术系，也教了我们三年代码，但很可惜，都是python。第一年，它叫大学it，第二年，它叫数据结构，第三年，它叫数据可视化.好巧不巧，我的目标院校不需要python，她考C语言。

什么是教育技术学？

教育技术学是利用信息技术优化与提升学习过程与学习资源的一门交叉学科，是信息时代环境下最具有生命力和发展潜力的学科。 它是应用教育技术学的理论、手段和方法来分析、解决教与学实际问题的一个领域。其实我的专业出路要么是当计算机老师，要么是开发教学资源，数字媒体。但在走出去之前，我需要走上去。从双非走到我想去的高校，走进人工智能教育学部。

C语言的目标？
在学习C语言的过程中，我设定了以下几个目标：
1. 掌握C语言的基本语法和结构；
2. 学会使用C语言编写简单的程序；
3. 熟悉C语言的标准库和常用函数；
4. 学会使用C语言进行数据结构和算法的实现；
5. 通过实践项目，提高自己的编程能力和解决问题的能力。

学习C语言的方法?
1. 动手实践：编程是一项实践性很强的技能，因此我会通过编写简单的程序来巩固所学知识。同时，我还会参加一些在线编程挑战和练习，以提高自己的编程能力。
2.加入编程社区：我会加入一些编程社区，如GitHub，与其他程序员互动，分享经验和解决问题。
3. 最重要的，是全面学习整个C语言知识系统，以实践为核心驱动，提高自己的c语言水平，结合谭浩强老师的课本和练习册，进行针对考试内容的学习。