科一综合素质：教育观

一、素质教育的内涵

口诀：“全面生动可持续，全体个性射新箭。”

(素质教育)

1）以提高国民素质为根本宗旨

2）面向全体学生的教育

（全体）

• 教育公正，对待成绩不好的学生也一视同仁。
• 带领全班同学一起，没有放弃某位学生。

3）促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育

（全面生动可持续）

正例：

• 学生更加开朗、自信
• 激发学生的兴趣。
• 增设不是高考的课程，要求学生选修。

反例：

• 只注重语文数学英语，高考时取得了好成绩。

4）促进学生个性发展的教育

（个性）

• 学生有某方面的特长，教师因材施教。

5）着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力

（射心箭）

• 学生参与社会服务。
• 学生有新的想法。
• 教师带领学生做某事。
• 研学旅行。

二、开展素质教育：课程改革的推进

口诀：“学习过人”

1）教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”

反例：

• 教师上课时只按照自己的幻灯片讲解，不管学生的学习效果。

2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

• 教师帮助学生总结规律、归纳解题思路

3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”

• 教师引导学生讨论，而不是直接给出答案
• 在做中学，在学中做

4）教学从“关注学科”转向“关注人”

• 学生情绪紧张，教师会安抚学生的情绪