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RSS订阅转载 大数相加
问题描述：实现A+B=C 其中A、B位数超过100位 算法思想：大数使用字符串存储，每一个单元存储操作数的每一位，之后执行位相加。 基本思路：字符串反转、字符变数字、位运算、反序输出 C语言代码： [cpp#include #include #define Max 101 void print(char sum[]); void bigNumAdd(char a[],cha
2012-10-02 17:40:24
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转载 大数相乘，数组
#include #include using namespace std; void main() { char a[50],b[50];//设置保存输入的数据为字符型...便于输入处理 int c[100]; //保存每次的结果... //int a1[50],b1[50],c1[100]; mem
2012-10-02 15:26:08
643
迷宫问题 c语言课程设计
1 迷宫给定一个迷宫入口，一个迷宫出口，当从入口到出口存在通路时输出其中的一条通路，当从入口到出口不存在通路时输出无通路存在。
2、 随机产生一个mXn的迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。存在回路时能记住已经走过的路口，不重复已经走过的路口。
3生成通路
2010-05-15
约瑟夫环问题（c语言课程设计）
关于约瑟夫环的c语言课程设计报告
1、N个人的循环线性链表，且没人都有密码。
2、第一个数m，从第一人开始顺时针方向自1起顺序报数，报到m时停止报数，报m的节点删除，取出他的m 值。
3、重复第一步直到全部输出。
2010-05-15
操作系统读者写者问题
在windows xp环境下，创建一个控制台进程，此进程包含n个线程。用这n个线程来表示n个读者或写者。每个线程按相应测试数据文件的要求进行读写操作。用信号量机制分别实现读者有限和写者优先的读者－写者问题。
2、读者－写者问题的读写操作限制：
1）写－写互斥，即不能又两个写者同时进行写操作。
2）读－写互斥，即不能同时又一个线程在读，而另一个线程在写。
3）读－读允许，即可以由一个或多个读者在读。
2010-01-16
数字温度计的设计 单片机课程设计
设计要求：
使用单片机AT89C51，测温传感器使用DS18B20，用4位LED数码管实现温度显示LXX。X，其中L 表示传感器序号。
能够同时测量3路温度值，并循环显示。
可以通过键盘设置上下报警温度，当温度不在设置范围内时，可以报警。
报警时，温度闪烁显示，蜂鸣器发声，按任意键停止报警。
2010-01-08
空空如也
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