说:“您这种达观的态度,就是长寿的原因。”老师说:“不达观也不行,怕死也得死。有时候,人的命运不由自己,该倒霉躲不过,该走运就走运。”他又举了古人的例子:“宋仁宗听说柳永的词写得好,就命他送几首来看。柳永便工工整整地抄了几首。仁宗看第一首,是用于丧事的曲调,心中就不高兴,又看到词的第一个字是‘渐’,更反感了。古代帝王快死的时候称‘大渐’,马上要准备后事了。于是他把词稿往地上一扔,柳永就倒霉一辈子。”
又说:“明朝有一个考生,上京应考的时候迟到了。考场大门紧闭,他怎么哀求也进不去。正好大宦官魏忠贤路过,问明情况后,一时发了善心,让这考生进去了。当时的魏忠贤权倾朝野,主考官不仅遵命,而且还以为这是魏忠贤亲自送来的人,就让他高中了。这不就是命吗!可这考生也是个倒霉蛋。后来,李自成进北京,他随着人群逃难,被挤到金水河里淹死了。这不也是命吗!”老师认为,人生中有很多不可知的因素,我们只能以达观的态度对待,心中才不会有困惑。
面对重症和死亡,很少有人能处之泰然,更不必说乐观了,老师则不然。他曾作词云:“……想英雄豪杰,焉能怕死,浑身难受,满口‘无妨’。扶得东来,西边又倒,消息微传帖半张。详细看,似阎罗置酒,‘敬候台光’。”
老师的超脱达观,反映出他对社会发展规律有着深刻的认识。规律是不可抗拒的,而社会的发展变化又是无情的,往往与个人的欲求有较大的差距。发牢骚、无谓地抗争,无济于事,不如顺天应人,融天地精神于现实之中,这样就能够从容地优游于人生舞台。对于死亡,老师认为:死和爱一样,是个永恒的主题,没有人不怕死。死亡是人生的正常规律,谁也不能幸免,这是一种最公正的平等,怕死也得死,不怕也得死。在死神面前嬉笑怒骂,调笑戏谑,这种精神反而可以延缓死亡。