计算机毕业设计ssm计算机实验课签到系统 基于SSM框架的计算机实验课签到管理系统 SSM技术栈下的计算机实验课签到平台

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随着网络科技的不断发展，计算机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在教育领域，计算机实验课的管理也逐渐引入了现代化的技术手段。传统的签到方式不仅效率低下，还容易出现管理混乱的问题。为了提高计算机实验课的管理效率，提升教学管理的现代化水平，我们开发了一个基于SSM框架的计算机实验课签到系统。该系统利用Java技术和MySQL数据库，结合B/S架构，实现了签到管理的自动化和信息化，为教师和学生提供了更加便捷的管理工具。

系统功能

1. 用户注册与登录：用户可以通过系统进行注册和登录，方便管理个人信息。

2. 个人信息管理：用户可以查看和修改自己的个人信息，包括账号、密码、联系方式等。

3. 学生管理：管理员可以管理学生信息，包括学号、姓名、性别、联系方式等。

4. 教师管理：管理员可以管理教师信息，包括工号、姓名、性别、职称、联系方式等。

5. 课程信息管理：管理员可以管理课程信息，包括课程编号、课程名称、课程类型、上课地点、上课时间等。

6. 课程类型管理：管理员可以管理课程类型，包括新增、修改和删除课程类型。

7. 学生签到管理：学生可以进行签到操作，管理员可以查询和管理学生的签到记录。

8. 课堂签到管理：教师可以发起课堂签到，学生可以通过系统进行签到，系统自动记录签到时间。

9. 学生请假管理：学生可以提交请假申请，教师可以审批请假申请。

10. 文件管理：管理员可以上传、下载和管理相关文件。

11. 系统管理：管理员可以进行系统设置，包括用户权限管理、菜单管理等。

功能总结

本系统通过SSM框架和MySQL数据库技术，为计算机实验课提供了高效的签到管理解决方案。用户可以方便地进行注册、登录和信息管理，查询和管理学生信息、教师信息、课程信息，进行签到操作和请假管理。管理员可以全面管理学生、教师、课程信息，查询和管理签到记录，审批请假申请，管理文件和系统设置。通过这一系统，学校能够更好地管理计算机实验课，提升教学管理的效率和质量，为师生提供更加便捷的服务。

注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3 需求分析

3.1系统可行性分析

计算机实验课签到系统的可行性分析基于当下的互联网背景，从经济、技术、法律和用户使用上进行了调查，从此验证次系统开发的可行性。下面分别从以下几点进行分析:

1. 经济可行性分析：此系统所用的框架技术完全是开源的，其余的软件使用也都是免费的，在开发方面所消耗的成本可以忽略不计。而建立系统信息库所需的费用远远少于其带来的社会收益，从经济上分析系统是完全可行的。
2. 技术可行性分析：对系统进行分析，计算机实验课签到系统的大部分功能都需要管理员完成，系统只需要添加少量代码就可以很好适配管理员功能。可以提高文件的复用率，提高效率。在数据库方面，ORM简化了表的创建和使用，采用了Oracle旗下开源的关系型数据管理系统MySQL，多表存储的特点使数据更加规范化，增删改查更容易。综上所述，技术开发上并无太大的难点。
3. 用户使用可行性分析：鉴于系统的使用用户，有统一的账号和密码，且系统无需用户有过多的操作，界面清晰简洁，用户使用可行性上无问题。
4. 法律可行性分析：本应用的开发内容均在法律范围内得到支持，并已经通过备案。

3.2系统需求分析

需求分析在系统开发中有着十分重要的作用。软件项目凭借软件工程的思想和步骤可以大大的提高开发效率，缩短软件开发周期，保证了软件项目的质量。需求分析作为软件工程方法中的一步是至关重要的。软件需求工程是一门分析并记录软件需求的学科。需求分析简单的来说就是用户需要什么，系统需要什么，对此进行问题的列举，等级的排列，需要缜密的思分析和大量的调研。

计算机实验课签到系统在国内有很多值得借鉴的例子，功能也都趋于完善，因此此次计算机实验课签到系统将轻量化开发，要完成以下功能：

（1）要支持完整的用户注册，登录功能，账号的管理通过管理员来实现。

（2）计算机实验课签到系统页面简单明了，功能让用户快速上手，一目了然，不需要教程也能直接使用。

（3）管理员通过后台系统来完成对计算机实验课签到的编辑，包括添加、删除等操作。

3.3 系统用例分析 

计算机实验课签到系统综合网络空间开发设计要求。目的是将传统管理方式转换为在网上管理，完成计算机实验课签到管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障，目标明确。计算机实验课签到系统可以将功能划分为管理员功能，学生功能和教师功能。

（1）、管理员关键功能包含个人中心、学生管理、教师管理、课程信息管理、课程类型管理、学生签到管理、课堂签到管理、学生请假管理、文件管理、系统管理等进行管理。管理员用例如下：

图3-1 管理员用例图

（2）、学生关键功能包含个人中心、学生签到管理、课堂签到管理、学生请假管理等进行管理。学生用例如下：

图3-2 学生用例图

（3）、教师关键功能包含个人中心、课程信息管理、学生签到管理、课堂签到管理、学生请假管理、文件管理等进行管理。教师用例如下：

图3-3 教师用例图

3.4系统流程分析

3.4.1 用户登录流程

登录流程实现了管理员和其他用户的登录，在登录页面需要用户填写自己的信息，前端页面会将信息传递给后端接口，然后查询数据库确定该身份有效后登录成功，否则此用户登录失败，需要重新填写信息，进行再次验证，如图3-4所示。

图3-4登录流程图

3.4.2 系统操作流程

系统操作流程分析是软件开发过程中的一个关键环节，它是整个系统整体的运行过程，必须保证其中的每一个步骤都是确定的，这样一个规范的流程图可以使开发者易于理解，快速的投入到接口开发中，从而提升系统开发效率。

同时，流程图还能减少开发者对系统操作流程产生歧义和降低沟通的成本，系统操作流程如图3-5所示。

图3-5系统操作流程图

3.5小结

计算机实验课签到系统旨在让用户能够轻松便捷的管理系统信息，让管理员的工作负担减轻。本章主要对系统的经济、技术、法律、市场可行性进行分析。确认可行后，对计算机实验课签到系统进行了需求分析和流程分析，从用户角度思考了可能会有的需求，是后续论文和应用开发的基础指导。

4 系统总体设计

4.1系统功能结构设计图

系统采用了结构化开发的方法。这种开发方法的优点是控制性比较强，开发过程中采用了结构化和模块化的设计思想，自顶向下，从总体到部分，合理划分系统的结构和模块。结构化开发时使用模块式开发，各模块之间互不影响，方便系统的开发与管理。 系统总体功能如下图所示：

图 4-1系统总体功能模块图

4.2 数据库设计与实现

在每一个系统中数据库有着非常重要的作用，数据库的设计得好将会增加系统的效率以及系统各逻辑功能的实现。所以数据库的设计我们要从系统的实际需要出发，才能使其更为完美的符合系统功能的实现。

4.2.1 概念模型设计

概念模型是对现实中的问题出现的事物的进行描述，ER图是由实体及其关系构成的图，通过E-R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。

课堂签到实体图如图4-2所示：

图4-2课堂签到实体图

课程信息实体图如图4-3所示：

图4-3课程信息实体图

学生请假实体图如图4-4所示：

图4-4学生请假实体图

学生签到实体图如图4-5所示：

图4-5学生签到实体图

文件实体图如图4-6所示：

图4-6文件实体图

5 系统详细设计与实现

按照软件工程的流程来说，在系统的详细设计与实现阶段，要把模块、视图、模板进行相应的组合完成一个个所需的功能，此章将会把设计中模块一一说明如何设计和实现的。

5.1系统登录注册实现

系统登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-1所示。                               

图5-1 系统登录界面

系统注册：在系统注册页面的输入栏中输入用户注册信息进行注册操作，系统注册页面如图5-2所示：

图5-2系统注册页面

5.2管理员功能实现

管理员进入主页面，主要功能包括对个人中心、学生管理、教师管理、课程信息管理、课程类型管理、学生签到管理、课堂签到管理、学生请假管理、文件管理、系统管理等进行操作。管理员主页面如图5-3所示：

图5-3 管理员主界面

管理员点击学生管理。在学生页面输入学号、学生姓名和选择性别进行查询、导入、上传模板、下载模板、导出、新增或删除学生列表，并根据需要对学生详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-4所示：

图5-4学生管理界面

管理员点击教师管理。在教师页面输入教师工号和教师姓名进行查询、导入、上传模板、下载模板、导出、新增或删除教师列表，并根据需要对教师详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-5所示：

图5-5教师管理界面

管理员点击课程信息管理。在课程信息页面输入课程编号、课程名称和教师工号进行查询或删除课程信息列表，并根据需要对课程详情信息进行详情、发布签到、修改或删除操作；如图5-6所示：

图5-6课程信息管理界面

管理员点击学生签到管理。在学生签到页面输入课程名称和学号进行查询或删除学生签到列表，并根据需要对学生签到详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-7所示：

图5-7学生签到管理界面

管理员点击课堂签到管理。在课堂签到页面输入课程名称进行查询或删除课堂签到列表，并根据需要对课堂签到详情信息进行详情、修改或删除操作；如图5-8所示：

图5-8课堂签到管理界面

管理员点击学生请假管理。进入学生请假页面输入学生姓名、标题和选择是否通过进行查询或删除学生请假列表，并根据需要对学生请假详细信息进行详情、修改或删除操作。如图5-9所示：

图5-9学生请假管理界面

管理员点击文件管理。进入文件页面输入文件名称进行查询或删除文件列表，并根据需要对文件详细信息进行详情、修改或删除操作。如图5-10所示：

图5-10文件管理界面

管理员点击系统管理。进入菜单列表页面输入角色进行查询菜单列表，并根据需要对菜单列表详细信息进行编辑名称、编辑父级或删除操作。如图5-11所示：

图5-11系统管理界面

5.3学生功能实现

学生进入系统可以对个人中心、学生签到管理、课堂签到管理、学生请假管理等功能进行操作。学生主页面如图5-12所示：

图5-12 学生主界面

学生点击课堂签到管理。在课堂签到页面输入课程名称进行查询课堂签到列表，并根据需要对课堂签到详情信息进行详情、学生签到或学生请假操作；如图5-13所示：

图5-13课堂签到管理界面

学生点击学生请假管理。进入学生请假页面输入学生姓名、标题和选择是否通过进行查询或删除学生请假列表，并根据需要对学生请假详细信息进行详情、修改或删除操作。如图5-14所示：

图5-14学生请假管理界面

5.4教师功能实现

教师进入系统可以对个人中心、课程信息管理、学生签到管理、课堂签到管理、学生请假管理、文件管理等功能进行操作。教师主页面如图5-15所示：

图5-15 教师主界面

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