几何题-求圆柱最大体积

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总是把问题看的太复杂,还以为是三分查找。这题根本没这个必要。

只要使圆周刚好与边相等就行了,矩形中最大的圆就是取最小边作为直径就行了。再分别以两边为高,比较就行了。水啊!

代码:

#include<stdio.h>
#include<math.h>
#include<algorithm>
using namespace std;
const double pi=acos(-1.0);
int main()
{  
	double r,r2,w,h,v1,v2;
	while(scanf("%lf%lf",&w,&h),w||h)
	{
	  r=min(h/(2*pi+2),w/2);   //选取最小边。
	  v1=pi*r*r*w;
	  r2=w/(pi*2);
	  v2=pi*r2*r2*(h-2*r2);
	printf("%.3lf\n",max(v1,v2));
	}
	return 0;
}


//下面就没必要了。 
//int sign(double x)  
//{  
 //   return x < -eps ? -1 : x > eps;     
//}  
/*
double search()
{
	double L=0,R=x,dl,dr,vr=0,vr1=0,vl=0,vl1=0,Max;
	while(sign(R-L)>=0){
		double midr=(L+R)/2;
		double midl=(L+midr)/2;
		dr=min(midr,b);
		dl=min(midl,b);
		if(sign(a-dr*(2*pi+1))>=0) vr=pi*dr*dr*b;
		if(sign(b-2*pi*dr)>=0) vr1=pi*dr*dr*a;
		double sum1=max(vr,vr1);
		if(sign(a-dl*(2*pi+1))>=0) vl=pi*dl*dl*b;
		if(sign(b-2*pi*dl)>=0) vl1=pi*dl*dl*a;
		double sum2=max(vl,vl1);
		if(sign(sum1-sum2)>0){
			L=midr+eps;
			Max=sum1;
			printf("%0.lf ",Max);
		}
		else{
			R=midl-eps;
			Max=sum2;
		}
	}
	printf("%.3lf",L);
	return Max;
}*/


教学目标: 1. 了解简单几何体的定义和特征。 2. 学习如何计算简单几何体的表面积和体积。 3. 掌握简单几何体的应用。 教学内容: 1. 简单几何体的定义和特征 简单几何体是由平面图形绕轴线或平面旋转、拉伸、面等变换而成的立体图形,包括圆柱体、圆锥体、球体、棱柱体、棱锥体和正四面体等。 2. 计算简单几何体的表面积和体积 (1)圆柱体的表面积和体积: 表面积 = 2πrh + 2πr² 体积 = πr²h (2)圆锥体的表面积和体积: 表面积 = πr(r+√(r²+h²)) 体积 = 1/3πr²h (3)球体的表面积和体积: 表面积 = 4πr² 体积 = 4/3πr³ (4)棱柱体的表面积和体积: 表面积 = 底面积 + 侧面积 底面积 = 底边周长×高÷2 侧面积 = 边长×高×侧棱数÷2 体积 = 底面积×高 (5)棱锥体的表面积和体积: 表面积 = 底面积 + 侧面积 底面积 = 底边周长×高÷2 侧面积 = 侧棱长×半斜高×侧棱数÷2 体积 = 1/3×底面积×高 (6)正四面体的表面积和体积: 表面积 = 底面积 + 侧面积 底面积 = a²×√3÷4 侧面积 = a²×√3÷4 体积 = a³×√2÷12 3. 简单几何体的应用 简单几何体广泛应用于建筑、制造、艺术、游戏等领域,例如建筑中的柱子、圆顶、梯形天花板等,制造中的圆锥形锥子、球形轴承、棱柱体的零件等,艺术中的立体雕塑、游戏中的骰子等。 教学过程: 1. 导入新知识,介绍简单几何体的定义和特征,引导学生了解不同几何体的形状和特点。 2. 讲解不同几何体的表面积和体积计算方法,并通过例进行演示和讲解。 3. 给学生几道练习,让学生自己计算简单几何体的表面积和体积。 4. 引导学生思考简单几何体的应用场景,并让学生自己设计和制作简单几何体的模型。 5. 总结本节课的内容,回答学生的疑问。 教学评估: 1. 通过课堂练习,检查学生对简单几何体表面积和体积计算方法的掌握情况。 2. 观察学生在制作简单几何体模型时的表现和成果,评估学生对简单几何体应用的理解和实际操作能力。 3. 鼓励学生在课后继续探索简单几何体的应用,并分享自己的经验和成果。
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