为一位大三同学的学习之路点评一二

一名网名为“不忘初衷”的大三学生给我在《学习也需要管理》中评论,请我“指点一二“,依他给的链接,我找到了他刚写的《一年的奋斗时间去了三个半月》。从网名,以及他已经度过的两年多大学生活看,他还是很认真地对待自己的大学的。他这样的自省是需要的,但也许是刚考过六级,对六级没有怎么准备而心生不满的情绪还在主导,他对自己的否定多了一些。对自己好一些,多看到自己的收获,这样的求学生活的感受会更好。另外一个因素,我一直很认同“大一不知道自己不知道,大二知道自己不知道,大三不知道自己知道,大四知道自己知道”的说法,这是认真上大学的同学的历程,大二大三的同学应该是不大好受的,他正是处在这个时期。

  想起了自己在人人上看到不少同学“炫”裸考时由感而发的状态“只为应考,无数的中学生进入了背离学习原旨的轨道;裸考,无数的大学生放弃了真正的学习提高。可以将罪过推到任意外在因素上,但终身学习时代的航程里,本来该用的核燃料,已经换作了麦秸秆。”,并制图一幅。


  这位同学却是有不少欣慰的。
  指点一二不敢言,重要的还在于当事同学根据自己的情况自行决定,也只就他文中所写点评一二吧。

  下面引用他的文字,【】中加入我的一些观点。


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      今天考完六级考试,我除了偶尔心血来潮背背单词,也没怎么复习,考试前用了两天看了一下试卷题目,下午怀着一种轻松的心态去考试,整个过程非常顺利,感觉也不是想象中那么难。【如果要检讨,我倒是觉得是否将用英语融入到平时的学习中了。考试要为我所用,是否学到知识,并不是以某种形式的考试是否能通过为标准。】感慨大三生活就去了三个半月了,我时常在想,如果我当初听从一位工作者的劝告,早点投入自己的计划中会是怎样呢,现在静下心想想,真是浮躁!【还有急躁。大学还有一年半再加两个月,可以做多少事哪。】
        我也时常想着自己将来工作之后,能够回来将自己的体会告诉后者,然后这少走弯路,可是现在的我,却一直在走弯路。【我不同意你的弯路说法,当事物都在动态变化过程之中,各人的情况也有不同时,甚至并不存在绝对的正路,只要前行,心态平和一些为好。我在《答某大三学生的四个问题》中对弯路提过一些看法。】由于学校开了两个方向的专业:嵌入式和Java。上一节实验课的时候我听到老师说他建议学校开两个方向分班,但是这样会有相当一部分人选Java,如果在招人的时候就分嵌入式和Java又不行之类的,反正我觉得如今我们要兼顾两个方向肯定学不精,兼顾嵌入式,硬件设备呢?开发板呢?硬件知识呢?于是我还是选择了Java这门众多人学的语言。【既选择了,不必纠结,前行即是。】
       大二第二个学期在图书馆一本Java的书籍,出口了上公选课的时候看看之外,就没有看过了,后来堂哥进了腾讯,感觉很厉害,他劝告我早点确定方向,并且学精学深入,于是我在空闲的时候时常在想我到底该往那个方向发展,我相信这也是相当一部分除了考研的大学学子的迷惑【确定考研的学生,也是应该考虑方向的。考研不是一个目标,只是一种方式。在我的咨询中,上了研究生,还找不到方向的大有人在。找到方向越晚,越被动。只有大学低年级的学生有资格在各个方向上自由尝试。】,可是就是没人指导我们,大学的老师大部分也就是理论不是很深,工作经验、实践很少很少,上课操作的时候经常出错,却经常解决不了,最后冒出一句:下课之后再看看。大学的课程领进门,至于进门之后的路该怎么走,就没人指导了,当然这也是要我们的自学能力跟得上。【你说的那种老师的状态不应该,至少不能老是那样。也许你没有主动去找可以指点你的老师,主动往出走,而不是等着来,这是所有机会的前提。在大学,自主性学习是一定要有的。没有自主性学习,不是大学。】
      大二下学期正式开了Java课程,我在寒假的时候开始学了,我学习的动力是我的其他舍友都在实验室学QT之类的,于是我也静得下心和有自己的自制力来学习Java,李刚的《疯狂Java讲义》,很厚,寒假不到一个月的时间看了7章的书,但是开学后自制能力没这么好,把 精力稍微放到课程上,作业、实验、入党啥的花了不少时间,进度慢,Java高级部分的没看多少,同时我知道有的人已经从大一暑假开始学习Java了,真的感觉自己还需要努力。当时,一位广工的研究生,同时也是一位博士生,来到我们学校,他将研究生时代的教学方法应用到我们身上(我猜的),看视频做项目,【研究生阶段是用看视频的方法学的,表示不赞同。】JavaSE都没学完、学好,就开始接触JavaEE 范畴了,看视频看着看着,英语四级和期末考试接踵而来,于是我们只好停下来复习了,可以说看得糊里糊涂的。【我大概知道你的问题所在了。课程的学习,需要每天都需要投入一些时间的学习项目(如英语),这是底线,是需要给自己预留出时间的。这些学习内容不能够是想起来就猛攻,顾不上了就放下。比如英语,每天给自己半小时时间听说读写,比如某一科基础课,每周匹配2个小时固定的自习时间。要具备同时几件事情并行进展的能力,在学生时代,我提倡做周计划,每周需要设底线的事情安排好(有些事情用整段时间,有些事情可以用零碎时间),课外自主性学习的时间(可以尽可以找到整段时间)随之而定。在工作以后,多件事情同时顾及是体现在工作、交往、家庭等事务上的协调。】几乎整个暑假都留在这里做所谓的项目了,分工合作,最后还是能弄个简单的网站,但是这个网站的需求很难搞,几乎每个星期都要去调研一次,每一次都要改,花去了不少学习的时间,在于我的大三中,我觉得,如果这部分时间不去调研需求,我想我会学到更多的知识。【这段经历很宝贵,是别的方式换不来的,不必自责。】弄完了,还有另一个项目,感慨接下来的项目有一定的难度,要花去大部分时间,甚至可能整个大三就这样过去了,还记得这是开学初自己做了整整两天的计划,一个我觉得满意的大三计划,我要回去将数据结构、操作系统、计算机网络学好,同时学习新的技术,一方面为了打好基础,另一方面为了一年后的校园招聘,可惜现在已经过去三个半月了。【不知道你具体的计划,我觉得还是“不兼顾”的思维在主导。必须完成的事情每周要有进展,不求一日突破多少。你正在做的,正是将来求职的资本。】重新执行这个计划感觉时间不够了。想想当初进实验室的原因有两个,一个是周围的同学都进实验室了,自己也有点盲目,另一个原因是自己实践少【就从这一点上,你进实验是对的,有这样的条件,会有很多别的学校的同学羡慕的。】,同时自己的自制力越来越不好了。哎,现在我想退出了,大学生做项目真是不怎样,不知道规不规范,创新少,拿别人的东西来用,有部分功能不是自己原创的。【我表示不同意退出。你的成长,就是从不规范到知道规范,然后学会规范工作的。这样的体验是无价的。】期间虽然能接触到服务器,但是配置的时候还是老师来配,自己就当作见了服务器的样子罢了。【如果连见服务器的机会都没有呢?想想为何老师自己配?多往前靠一下,做一些额外的准备,甚至拿其他机器将服务器上的软件装一装做些体验。让老师知道,这件事交给你他是放心的,一切就又是另外一个样子了。】
      大三过了三个半月了,我貌似还在原地踏步,做了所谓的项目,呵呵,学生时代的项目可想而知是个什么样子,同时也花了很多时间去做需求调研,以至于我感觉在原地踏步,想应付校园招聘,又不知道是不是要同时将C++、C学好,但是我主要语言是Java。【你在表达想要学到的东西时,给我的映像,只在语言层面。这让我更加怀疑你所谓的好好学操作系统、网络等又是如何去学。也许这出于一名学生的自觉,有更高的境界不算容易,但你既然有了如此多的投入,算作一个提醒。】

  我想期末考试之后跟老师说退出实验室,自己潜心学习,看经典知识,学习理论知识,打好基础,同时深入学习我想发展的方向,偶尔做做东西。真想有个过来人指导一下。我想明年参加校园招聘,我所做的计划基本上都是为校园招聘做准备的,同时将技术学到手,【你对校招看得太重了。把不必要的顾虑抛掉。校招会有什么样的要求,现在并不能够完全明确。但你在实验室体会到的,而不是仅从书本中看到的,会在你的谈吐中表现出来,这是企业看重的。这不是说经典不必看。当你有实践的体验,与经典中所讲技术和知识会充分交互起来,这是你学得鲜活知识的前提和可靠的方式。】同时感慨宿舍自从住进一个人之后环境就变得有点吵,我有些受不了,经常去图书馆、自习室的话电脑经常带来带去而且不能上网又是个问题,不过我认真想了,我还是退出,打好基础,学好学精学深。【没有什么绝对的基础。见《破除“系统学习”的情结》。】

  【最后提出我的建议:不要放弃在实验室的机会。还是要在改善自己的学习,管理好自己的学习上入学。再就是放松一些,多看到自己的进步,多看些可以利用的条件,而将已经有的条件中的负面的东西看轻一些,你面前的空间将不一样,尽管世界并没有任何的改变。相信你能在余下的大学历程中,高效、有效地得到自己所要的收获。】




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