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迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道,和学生一起享受快乐和激情的大学

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原创 题解:猜数字——穷举法的应用

【题目】在下面的加法算式中,不同的符号代表不同的数字,相同的符号代表相同的数字。请设计程序求出"都、要、学、C"4个符号分别代表的数字。          学  C      要  学  C+ 都  要  学  C________________  2   0   0   8【本讲结构】(一)讲解视频(二)相关习题(三)视频中的代码

2012-02-29 22:14:21 4621 3

原创 题解:统计字符串中单词数目

【题目】输入一行字符,统计其中有多少个单词,每两个单词之间以空格隔开。如输入: This is a c++ program. 输出:There are 5 words in the line. 【本讲结构】(一)讲解视频(二)相关习题(三)视频中的代码(四)其他写法的代码【正文】(一)讲解视频(点下面的图标)针对一个刚读入的符号如何判断?读下

2012-02-29 20:43:48 6088 4

原创 浅谈C++初学者学习者的自学

在大学中,自学能力是异常重要的。当然,这个自学,是在教师指导下的自学,是向完全真正自学的过渡。在终身学习的年代,自主学习是核心,具备自学的能力是基础。自学有充分的自由,简单地可以理解为爱学什么学什么,想怎么学就学什么。这里面也有技术问题,比如学习内容的选择,针对内容对学习方法的选择等。从这个角度讲,也不是完全的自由。在大学,可以有课外知识的自学,课程的学习也要重视在教师的指导下能够自己进行预习、拓

2012-02-29 14:50:17 3922 1

原创 一个求累加和程序的求解过程

【题目】求f=1-1/2!+1/3!-...+1/9!【本文结构】  看题目,有点难度(相对而言,熟悉编程后,这只是一个非常典型的问题)。将我带着大家把这个问题分解一下,由易到难解出来。  我们要经历的过程是:  (一)求f=1+2+...+9【很简单的问题】  (二)求f=1-2+3-4+...+9【在(一)的基础上,学习如何一正一负地累加】  (三)求f=1-1

2012-02-29 09:32:02 10499 1

原创 深入“自顶向下,逐步求精”——面向过程程序设计方法

程序设计初学者常常受困于不会想问题:“不知道让计算机解决这个问题该如何做”。其实,程序员的一个基本功是,能够将复杂的问题分解开来。学会分解任务,因超级大分为大的、中的、小的、超小的,直到能用很直接的方法解决。记住一个很管用的策略:自项向下,逐步求精。不管做何事,都拿这个策略套一套,程序能编好,其他事也都能做。  本讲的主要目标在于:  (1)让你建立“自顶向下,逐步求精”的思维方式,你的大

2012-02-28 21:47:38 15310 1

原创 新浪微博应用开发的又一个解决方案

前几天写了一组文章,讲新浪微博应用开发的一个解决方案:用PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)(称旧文中的方法)。受博友提醒,注意到了新浪云平台上提供的对新浪微博开发的支持,采用的是SaeT(已改名为SaeTOAuth) ,这也是一个非常好的解决方案,区别在于所用到的授权类和微博类不同。本文对这两种方法稍加对比,并指出这两种方法对于开发和学习方面的比较。  本文介绍的方法,其基本过程与

2012-02-28 15:03:41 5344 4

原创 新浪微博开放平台WeiboClient类的公共方法(PHP)

相关文章:一、PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础二、建立微博应用的过程三、PHP SDK中Demo程序简析四、进一步学习的走向和有用的资源五、必须交待的几个问题【PDF全文下载】  在初步掌握微博应用开发的流程后,建议通读一遍weibooauth.php中的代码,优先读class WeiboClient中公共方法的定义。这些方法都是直接

2012-02-26 09:36:04 4927 2

原创 新浪微博开放平台旧版API中的PHP例程

相关文章:一、PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础二、建立微博应用的过程三、PHP SDK中Demo程序简析四、进一步学习的走向和有用的资源五、必须交待的几个问题【PDF全文下载】  本文是新浪微博旧版API中的PHP例程,可以作为初学时阅读和试探的参考材料。  API 文档的旧版接口文档提供了一些PHP示例(新浪对PHP的支持最好),很

2012-02-26 09:29:20 6266 2

原创 PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)开发微博应用——必须交待的几个问题

PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)——新浪微博应用开发的一个解决方案一、PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础二、建立微博应用的过程三、PHP SDK中Demo程序简析四、进一步学习的走向和有用的资源五、必须交待的几个问题【PDF全文下载】必须交待的几个问题  这是一组不严肃的文章,主要因为:

2012-02-26 01:32:41 4976 1

原创 PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)开发微博应用——进一步学习的走向和有用的资源

PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)——新浪微博应用开发的一个解决方案一、PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础二、建立微博应用的过程三、PHP SDK中Demo程序简析四、进一步学习的走向和有用的资源五、必须交待的几个问题【PDF全文下载】进一步学习的走向和有用的资源  在进一步的学习中,你需要:

2012-02-26 01:27:46 5241

原创 PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)开发微博应用——PHP SDK中Demo程序简析

PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)——新浪微博应用开发的一个解决方案一、PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础二、建立微博应用的过程三、PHP SDK中Demo程序简析四、进一步学习的走向和有用的资源五、必须交待的几个问题【PDF全文下载】PHP SDK中Demo程序简析接下来,需要逐步学会编写PHP代码完成

2012-02-26 01:10:56 18329 13

原创 PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)开发微博应用——建立微博应用的过程

PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)——新浪微博应用开发的一个解决方案一、PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础二、建立微博应用的过程三、PHP SDK中Demo程序简析四、进一步学习的走向和有用的资源五、必须交待的几个问题【PDF全文下载】建立微博应用的过程1、在微博开放平台上创建应用

2012-02-26 00:14:25 14294

原创 PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)开发微博应用基础

PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)——新浪微博应用开发的一个解决方案一、PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础二、建立微博应用的过程三、PHP SDK中Demo程序简析四、进一步学习的走向和有用的资源五、必须交待的几个问题【PDF全文下载】PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础1、新浪微

2012-02-26 00:11:13 8438

原创 2011-2012学年第1学期考试编程题解答

(1)编写递归函数将十进制数转换成二进制数输出。【考核知识点:递归函数】#include using namespace std;void d2b( int n ){ //此处写入你的代码}void main(){ int a; cin >> a; //输入十进制数 d2b( a ); //转换成二进制数输出}贺老师的解答:换种解法

2012-02-21 22:01:18 2981 3

原创 网络习题课——用函数解决问题之基础知识

(1)函数的定义(2)函数的返回值 (3)函数重载 (4)函数模板(5) 函数调用及参数传递(wait ......)

2012-02-21 21:14:06 2662

原创 各种程序设计的范型

过程式程序设计确定你需要哪些过程;采用你能找到的最好的算法。模块程序设计确定你需要哪些模块;将程序分为一些模块,使数据隐藏于模块之中。面向对象程序设计确定你需要哪些类;为每一个类提供完整的一组操作;利用继承去明确地表示共性。通用型程序设计(范型编程)确定你需要哪些算法;将它们参数化,使它们能够对各种各样适当的类型和数据结构

2012-02-05 15:59:50 2654

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件:第7讲 计算机学科与学习

2014-11-03

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件:第6讲 计算机通信与网络

2014-11-03

2014学科导论-应用软件

文经学院2014级计算机学科导论课件:第5讲 应用软件

2014-11-03

2014学科导论-系统软件

文经学院2014级计算机学科导论课件:第4讲 系统软件

2014-10-21

2014学科导论-程序设计

文经学院2014级计算机学科导论课件:第3讲 程序设计

2014-10-13

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

文经学院2014级计算机学科导论课件:第2讲 计算机之机器层与物理层

2014-10-07

2014 C++ 第3讲 用流程图思考和表达PPT

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料 第3讲 用流程图思考和表达 演示文稿 用Scratch形象地引入,归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014 C++ 第3讲 用流程图思考和表达

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料 第3讲 用流程图思考和表达 用Scratch形象地引入,归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014学科导论-初识计算机

文经学院2014级计算机学科导论课件:第1讲 认识计算机

2014-09-23

2014学科导论-课程安排

文经学院2014级计算机学科导论课件:关于课程中的做法

2014-09-23

2014 C++ 第2讲 C++的初步知识

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

2014C++ 第1讲 关于本课

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

异常处理和命名空间(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第14章 异常处理和命名空间,内容 14.1 异常处理 14.2 命名空间 14.3 使用早期的函数库

2014-06-16

输入输出流(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第13章 输入输出流,内容 13.1 C++的输入和输出 13.2 标准输出流 13.3 标准输入流 13.4 文件操作与文件流 13.5 字符串流

2014-06-01

多态性与虚函数(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第12章 多态性与虚函数,内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类 课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际,提供了一个学习方案,帮助C++初者提升学习能力,用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI(图形用户界面)的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

继承与派生(2013级-C++程序设计)0

2013级,C++程序设计课件。第11章 继承与派生,内容 11.1 继承与派生的概念 11.2 派生类的声明方式 11.3 派生类的构成 11.4 派生类成员的访问属性 11.5 派生类的构造函数和析构函数 11.6 多重继承 11.7 基类与派生类的转换 11.8 继承与组合 11.9 继承在软件开发中的重要意义

2014-05-04

运算符重载(2013级-C++程序设计)0

2013级,C++程序设计课件。第10章 运算符重载,内容 10.1 什么是运算符重载 10.2 运算符重载的方法 10.3 重载运算符的规则 10.4 运算符重载函数作为类成员函数和友元函数 10.5 重载双目运算符 10.6 重载单目运算符 10.7 重载流插入运算符和流提取运算符 10.8 不同类型数据间的转换

2014-04-14

C++类和对象(二)(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第9章 C++类和对象(二),内容 9.1 构造函数 9.2 析构函数 9.3 调用构造函数和析构函数的顺序 9.4 对象数组 9.5 对象指针 9.6 共用数据的保护 9.7 对象的动态建立和释放 9.8 对象的赋值和复制 9.9 静态成员 9.10 友元 9.11 类模板

2014-03-23

C++类和对象(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第8章 类和对象,内容 8.1 面向对象程序设计方法概述 8.2 类的声明和对象的定义 8.3 类的成员函数 8.4 对象成员的引用 8.5 类的封装性和信息隐蔽 8.6 类和对象的简单应用举例

2014-03-09

C++自定义数据类型(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第7章 自定义数据类型,内容 7.1 结构体类型 7.2 共用体 7.3 枚举类型 7.4 用typedef声明类型

2014-02-24

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍与解释了最基本的三个编码规范,即一句一行、缩格排放、加上注释。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709633

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,通过单步执行跟踪程序,帮助读者建立循环的感性认识。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709767

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍了一个简单分支程序的执行过程,试图将抽象的代码与直观的单跟踪联系起来,帮助学生建立分支的概念。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709909

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍了一个简单程序设计过程。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文配套:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709959

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍了一个简单称序的执行过程,帮助读者建立程序中语句顺序执行,完成功能的概念。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709979

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件。本文将单步调试称作为运行C++程序的第二种方式。这样,一方面弥补C++在学习中不及解释型语言直观的弱点,另一方面,也利于学生在刚刚开始程序设计学习时,将单步调试当作一件很自然的事。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710041

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,本文介绍初学C++时常见的几个错误。见识过了,C++的学习就更顺畅了。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710075

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍在CodeBlock中运行程序的方法。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍CodeBlocks的下载和安装 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710109

2013-12-31

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中,要处理的数据是有序的,这是一个基本的前提。以此前提,以二分查找为代表的高效算法得以应用。 于是,排序成为算法中的一个基本问题。 本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理,以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

C++指针(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第6章 指针,内容 6.1 指针的概念 6.2 变量与指针 6.3 数组与指针 6.4 字符串与指针 6.5 函数与指针 6.6 返回指针值的函数 6.7 指针数组和指向指针的指针 6.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 *6.9 引用

2013-12-07

C++数组(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第5章 数组,内容 数组的概念,一维数组的定义和引用,二维数组的定义和引用,用数组名作函数参数,字符数组,C++处理字符串的方法

2013-11-25

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法,计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。 在程序设计中,数据描述和算法表达也常用递归,通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解,递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算,大大地减少了程序的代码量。 掌握递归,计算机类专业的学生必须要做到。 本文基于一个C++递归程序,分步骤进行演示,帮助你知道其执行过程,试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

计算机学科与专业(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第七讲 计算机学科与专业。主要内容:计算机成为一个学科 学科的知识体系和专业的课程体系 国内计算类专业状况 信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了,一个项目用多个文件。面向初学者,从简单的操作入手,很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”,可用于 (1)跟踪程序的执行流程,发现错误的线索 ——发现该走A路径,却走了B路径 (2)跟踪过程中,还可以观察变量的变化,从而发现其中存在的问题 ——该是 1,执行中却分明是 2,之前哪儿出了问题? 单步执行除了可以帮助我们发现错误,对于初学者,还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事,必先利其器”,单步调试就是程序设计者最重要的工具之一 这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具,正常得不得了。用好这种工具!

2013-11-12

C++中的函数(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第4章 函数。内容: 4.1 概述 4.2 定义函数的一般形式 4.3 函数参数和函数的值 4.4 函数的调用 *4.5 内置函数 *4.6 函数的重载 *4.7 函数模板 *4.8 有默认参数的函数 4.9 函数的嵌套调用 4.10 函数的递归调用 4.11 局部变量和全局变量 4.12 变量的存储类别 4.13 变量属性小结 4.14 关于变量的声明和定义 4.15 内部函数和外部函数 4.16 预处理命令

2013-11-02

计算机通信与网络(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第六讲 计算机通信与网络。主要内容:计算机网络概述、Internet技术、热点——物联网与云计算、网络安全、相关课程。

2013-10-29

应用软件(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第五讲 应用软件 主要内容:信息系统、 软件工程、 人机交互、 人工智能、 相关课程。

2013-10-22

迂者-贺利坚的留言板

发表于 2020-01-02 最后回复 2020-03-16

世界杯出线怀况预测程序

发表于 2014-06-20 最后回复 2016-06-22

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