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迂者-贺利坚的专栏

为IT菜鸟起飞铺跑道,和学生一起享受快乐和激情的大学

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原创 关于“差生”的深度讨论

《“差生”,不要再拿兴趣说事》的讨论高潮已经谢幕。这个刺人的字眼,也自然引起了一些争议,不少网友给出了非常中肯的意见。借助博客能开展这样的讨论是一件非常有价值的事情,最重要的意义在于,让处在迷惘中的学子,能听到不同的声音,能从不同的角度考虑问题,规划并执行未来的学习之路、职业之路和生活之路。  基于这样的考虑,决定将在此期间与网友展开的讨论整理出来。自然,不同声音总是最具有价值的,也确实代表了不少

2012-06-28 11:22:32 4484 1

原创 解疑:浪费两年的计算机专业学生如何走出低谷

收到一封学生来信,信中讲:  贺老师您好,我是福建的一名专科生马上大三了,昨天在CSDN,我我偶然看到贺老师的《“差生”,不要再拿兴趣说事》这篇文章,感慨颇深,犹如当头一棒。以前很迷度过了大一、大二,爱上了打网络游戏浪费时间,我准备彻头彻尾改变曾经的自己,准备参加福建省13年专升本考试,又碰巧遇上了贺老师,现在的心情,激动与忐忑并存。 经过对贺老师博客略知一二,我发现老师很乐意帮助迷途的学生指引正

2012-06-24 12:51:32 6453 6

原创 振作只需一个理由:日子不能这样过

近日作了《“差生”,不要再拿兴趣说事》一文,引起网友的热议。  趴倒不干的理由千千万:没有兴趣,不了解,学不懂,老师不好,氛围不浓,没有地方,网络、手机坏事,他们老叫我……。世界之大,竟没有安放此君一颗进步之心的地方。  静夜思的时候也常纠结:父母,学费 ,大学前的寒窗十二载,曾经的理想,中学老师的厚爱,家族的荣耀,弟妹的榜样,大学老师的关心(如果有),表面荣光内心的空虚,没有人当面说却能

2012-06-24 09:33:27 6033 15

原创 写给在校生——听师兄传的IT之道

在担任班主任工作四年之后,我的08级学生离校了。为了收集同学们对我的工作的客观评价,以及能够让他们为我今后的工作提供参考,在选择他们离开之际为我提供信息。有位同学热情地写来了邮件,他谈了一些很好的建议。将此信中的主要内容展示出来,我也在【】中加入我的些个人观点,以使这些观点为更多在校的同学利用。  下面是邮件的主要内容和我的点评:  我把总结出来的对于学院的建议整理了4点, 希望对老师今后的教学有

2012-06-23 17:17:27 6078 15

原创 C++课上的作文题

常写文字,知道写作对一个人的影响有多大。所以,C++课的最后一个任务,请同学们写一篇和C++学习相关的文字。老贺风格的作文题是文体不限字数不限,我们是追自由的。同学们认真地做了总结,他们列出了诸多我讲过的话(有些话如果不是他们写出来我都忘了)。这就是当老师的自豪,我真的在影响着学生的成长。同学们的文字中,也道出了每个人别样的经历,这将是对我教学的进一步启发,也值得其他同学效仿。随着阅读,随手摘出一

2012-06-13 20:14:49 4154 1

原创 “差生”,不要再拿兴趣说事

【姊妹篇】振作只需一个理由:日子不能这样过  这几日让同学们总结一年的学习,欣赏了不少美文。同学们的普遍进步让我兴奋,也发现了我在教学过程中没有关注到的一些方面。同学们对老贺在学习中起到的作用大加褒扬,着实让虚荣的老贺飘飘然了。  但是,我更关注另一个群体。为专业基础好的同学“锦上添花”,为成绩较弱难以跟上学习进度的学生“雪中送炭”,促进处于迷茫期的学生发生“染丝之变”(见媒体报道),是我

2012-06-13 10:24:36 17888 71

原创 第二次测验参考

1. 下面关于C++语言的描述错误的是( B ) A)C++语言支持数据封装B)C++语言中引入友元没有破坏封装性C)C++语言允许函数名和运算符重载D)C++语言支持动态联编请说明理由:友元函数不属于类,但是可以象成员函数一样访问类内的私有成员,破坏了封闭性。但由于在某些问题上处理的方便,仍然是允许的。有限度地使用友元函数,是OOP中的一个原则。2. 友元类的所有成员函数

2012-06-11 18:33:41 2474

原创 我的学生在CSDN上发表博文情况统计

早就想在课程结束后将同学们的发表博文情况做个统计,实际上也早就为有些同学的数据感到自豪了。还有一周的课,但在整理调查问卷之际,想到连这个数据一并完成。这几天满脑子全是这个事。  在16周的时间内,84名大一的同学扎营在CSDN,到底有怎样的表现呢?(一)总体数据 访问数 排名 原创博文数 评论数平均16

2012-06-08 10:47:40 7637 38

原创 这一年,与84个写代码的菜鸟相伴而行

(一)  近几年来,我是一直在坚持写作的。通过这种写作,引发了更多的思考,能够在自己热爱的教育工作中,从一些貌似无解的问题中解放出来,找到很具体的努力方向和措施。通过写作,将曾经的思考和行动记录下来,在进一步强化和延续工作效果的同时,为以后更深层次的归纳也积累宝贵的资源。通过写作,将自己的工作激情保留并放大开来,这是在平凡岗位上干平凡工作自我调节的需要。通过写作,还结交了一批从未见面的博友,知

2012-06-08 07:42:52 7374 37

原创 C++课程教学改革问卷调查报告

C++课程即将结课。在近一年的教学中,面对全新的学习内容,84名同学与老师一起直面困难,努力学习。在教学中,我们采用了一些新的思路,这使同学们的大学生活更加紧张,但无疑也更加充实,收获也更加丰盈。任何的教学设计,最终的实施者是学生,学生对课程学习的感受是最直接的。所以,借着课程即将结束之际,通过问卷调查的形式,从学生角度收集来的观点,是对教师进一步教学改革起到重要的参谋。另外,在回答调查问卷中提出

2012-06-07 23:14:15 9333

原创 C++程序设计课程师生互动(2012年春第16周)

4班有为数不少的同学已经习惯了不提交任何作品,包括曾经的博文明星。  也许更难了。但这个可能我懂,难不难,要看做不做。不做,永远难;坚持做,没有难的。很多认真学习的同学也告诉我,这不是关键。  也许更忙了。是的,本周的学生活动多。大学生是要投入课外活动的。只是,要补上在知识学习方面的遗漏。多头兼顾,这是大学生应有的生活,会收获很多,然而如果由此放弃核心利益,那就不明智了。  也许是有其

2012-06-07 07:45:52 3892

原创 第16周-任务4-文档的自动处理

【引子有些长】  NetLogo是一个用来对自然和社会现象进行仿真的可编程建模环境。NetLogo 特别适合对随时间演化的复杂系统进行建模。建模人员能够向成百上千的独立运行的“主体”(agent)发出指令,使探究微观层面上的个体行为与宏观模式之间的联系成为可能。NetLogo 有详尽的文档和教学材料。它还带着一个模型库,库中包含许多已经写好的仿真模型,可以直接使用也可修改。这些仿真模型覆盖自然

2012-06-04 22:16:39 3443

原创 第16周-任务3-电子词典

【题目】做一个简单的电子词典。  在文件dictionary.txt中,保存的是英汉对照的一个词典,词汇量近8000个,英文、中文释义与词性间用’\t’隔开。建一个表示词条的类Words,Words类的一个对象可以描述一个词,类对象数组可以存储词库。将文件中的内容读到对象数组中,由用户输入英文词,显示中文释义。  提示:文件中的词汇已经排序,故在查找时,用二分查找法提高效率。  拓展1:允许用户运

2012-06-04 22:03:02 3029 1

原创 第16周-任务2-学生成绩排序

【题目】文件score.dat中保存的是100名学生的姓名和C++课、高数和英语成绩。(1)定义学生类,其中包含姓名、C++课、高数和英语成绩及总分、均分数据成员,成员函数根据需要确定。(2)读入这名学生的成绩,用对象数组进行存储。(3)求出各科和总分的最高分。(4)请按总分的降序(高成绩在前,低成绩在后)排序(5)在屏幕上显示各科及总分的最高分,排序后的成绩单(包括总分)

2012-06-04 21:49:38 3566 4

原创 第16周-任务1-涨工资了

【题目】从文件salary.txt中读入500名工人的工资,全部增加100元后进行排序,将排序后的结果在屏幕上输出,并保存到文件ordered_salary.txt中。  【说明】这个题目只是练习ASCII文件的读写,顺便排个序什么的。总体的结构可以是:将文件中的数据读出来(到一个数组中); 加工资; 排序; 将排序后数组中的值保存到文件中;  仅此而已,有些同学忘了自

2012-06-04 21:45:18 3400

8086汇编工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器,masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试,edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际,提供了一个学习方案,帮助C++初者提升学习能力,用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI(图形用户界面)的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

C++程序设计教材思维导图

C++程序设计教材目录的思维导图。看思维导图,整理所学知识。

2012-09-21

xmind文件.zip

配合《C++程序设计教材目录思维导图(增C++Primer)》一文,将思维导图的源文件提供给各位读者。

2019-09-25

C++程序设计入门同步实践宝典(v0.5)-贺利坚编

这是面向最“菜”的零基础的学生的标准和一系列好玩的想法,基于C++程序设计课程编写的实践指导,是承载和实践了“让每一个大一的孩子都会编程”梦想的实践指导。学习程序设计语言,必须基于大量的实践。决定要投入实践的初学者,何不体验此宝典?

2012-08-07

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了,一个项目用多个文件。面向初学者,从简单的操作入手,很简略的步骤。

2010-08-18

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序,很神奇吧?这里给出完整解决方案。下载资源,配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解,玩吧!

2017-04-20

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法,计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。 在程序设计中,数据描述和算法表达也常用递归,通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解,递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算,大大地减少了程序的代码量。 掌握递归,计算机类专业的学生必须要做到。 本文基于一个C++递归程序,分步骤进行演示,帮助你知道其执行过程,试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

C++程序设计 窗口程序设计及输入输出格式体验

1. 通过案例指导,能设计最简单的窗口程序。 2. 掌握C++中的输出“流”的格式控制

2012-05-20

c++程序设计实验指导:类和对象初识

c++程序设计实验指导 第一次编写类和对象的程序,着重体验对类和对象的使用。

2012-03-04

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”,可用于 (1)跟踪程序的执行流程,发现错误的线索 ——发现该走A路径,却走了B路径 (2)跟踪过程中,还可以观察变量的变化,从而发现其中存在的问题 ——该是 1,执行中却分明是 2,之前哪儿出了问题? 单步执行除了可以帮助我们发现错误,对于初学者,还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事,必先利其器”,单步调试就是程序设计者最重要的工具之一 这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具,正常得不得了。用好这种工具!

2013-11-12

计算机导论-计算机专业人才培养

计算机导论-第五讲 计算机专业人才培养。内容:专业沿革、特点、培养方案等。课程共五讲内容,详情见http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8000911

2012-11-27

C++程序设计上机题目 标准输入输出流及ASCII文件

1. 了解标准输入输出流对象的使用方法 2. 掌握利用文件流处理ASCII文件

2012-05-30

计算机导论-第一讲-初识计算机

用于16学时,计算机科学与技术专业的学科导论。第一讲,对计算机有一新认识

2011-09-27

C++静态成员、友元函数、类模板实验

C++静态成员、友元函数、类模板实验,共3个任务

2012-03-28

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍在CodeBlock中运行程序的方法。 学材首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计 运算符重载实验(二)

C++程序设计实验——运算符重载,涉及输入和输出运算符的重载。以及重载运算符的应用

2012-04-12

C++程序设计 运算符重载实验(一)

C++程序设计实验——运算符重载,涉及单目、双目运算符的重载

2012-04-03

C++程序设计课件 ch12 多态性与虚函数

C++程序设计课件 函数第12章 多态性与虚函数 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类

2013-05-29

C++自定义数据类型(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第7章 自定义数据类型,内容 7.1 结构体类型 7.2 共用体 7.3 枚举类型 7.4 用typedef声明类型

2014-02-24

C++程序设计-第6次实验指导

实验目标:学会使用循环控制语句解决实际问题,关注焦点:程序的效率

2011-11-01

类中使用指针和引用

学会在类中使用指针,包括类中有指针(数组)数据成员、指向对象的指针、指向数据成员的指针、指向成员函数的指针

2012-03-21

C++ASCII文件练习的几个文件

用于C++文本文件练习的几个文件的几个文件。题目在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/9078413。

2013-06-12

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件:第7讲 计算机学科与学习

2014-11-03

IT专业学生社团指导心得

在第四届全国云计算大会期间,CSDN组织了第一届CSDN高校俱乐部交流研讨会,我作为俱乐部指导教师代表发言“IT专业学生社团指导心得”,将发言的PPT在此提交。

2012-05-26

多态性与虚函数(2013级-C++程序设计)

2013级,C++程序设计课件。第12章 多态性与虚函数,内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类 课程主页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

计算机学科与专业(计算机学科导论)

文经学院 计算机导论课 第七讲 计算机学科与专业。主要内容:计算机成为一个学科 学科的知识体系和专业的课程体系 国内计算类专业状况 信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

c++程序设计 面向对象方法实现数组类和链表类

体验用面向对象的方法操作数组和动态链表 了解C++标准类和标准模板库

2012-05-10

c++程序设计 多态性与抽象类

1. 进一步多态性的基本概念 2. 学会利用虚函数实现多态性 3. 学会在设计中利用纯虚函数构造抽象基类

2012-05-10

c++程序设计 继承与派生实验(一)

c++程序设计 继承与派生实验(一) 1. 掌握类的派生与继承的概念 2. 学会定义子类,重点是类的构造函数与析构函数

2012-04-17

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件:第6讲 计算机通信与网络

2014-11-03

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中,要处理的数据是有序的,这是一个基本的前提。以此前提,以二分查找为代表的高效算法得以应用。 于是,排序成为算法中的一个基本问题。 本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理,以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

使用排序算法解决实际问题,初步体会文件的输入输出

使用排序算法解决实际问题,初步体会文件的输入输出

2011-12-09

继承与派生(2013级-C++程序设计)0

2013级,C++程序设计课件。第11章 继承与派生,内容 11.1 继承与派生的概念 11.2 派生类的声明方式 11.3 派生类的构成 11.4 派生类成员的访问属性 11.5 派生类的构造函数和析构函数 11.6 多重继承 11.7 基类与派生类的转换 11.8 继承与组合 11.9 继承在软件开发中的重要意义

2014-05-04

计算机导论-第五讲 计算机科学体系

用于16学时,计算机科学与技术专业的学科导论。第五讲,计算机科学体系,介绍计算机科学体系与学科方法等。

2011-11-13

c++程序设计实验指导:构造函数及对象数组

c++程序设计实验指导 1. 学会各种形式的构造函数的写法 2. 学会使用对象数组 3. 进一步熟悉用面向对象的思维解决问题

2012-03-14

c++程序设计 继承与派生实验(二)

c++程序设计 继承与派生实验(二) 1. 进一步掌握类的派生与继承的概念、应用方法 2. 掌握继承方式对成员访问权限的影响 3. 掌握虚基类的用法

2012-04-25

新浪微博应用开发的一个简易方案(PHP+新浪微博开放平台+SAE)

PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)——新浪微博应用开发的一个解决方案,提出了一种不用配置服务器即可以开发微博应用的方案,适合初学者起步学习,边做边学。内容包括: PHP+新浪微博开放平台+新浪云平台(SAE)方案的基础 建立微博应用的过程 PHP SDK中Demo程序简析 进一步学习的走向和有用的资源

2012-02-26

C++编制的超简单银行系统

自编的一个程序,供学习控制结构、函数的初学者参考、练习

2012-11-23

C++程序设计-第9次实验指导

学会使用函数进行编程,实用技能:编程中互联网资源的利用

2011-12-09

迂者-贺利坚的留言板

发表于 2020-01-02 最后回复 2020-03-16

世界杯出线怀况预测程序

发表于 2014-06-20 最后回复 2016-06-22

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