2013年12月_Dm同学

原创评教出事了

本来是早想写这篇总结的，后来一直往后拖，就打算不了了之了。哪知今天师哥又让我们写一篇心得感悟。。。还是自己太懒了，又验证了欠的账总是要还的。。正题：评教出事了，出了好多事。。第一件事：在一个不知道阳光明不明媚的周六，我们提前15分钟到了机房。把自己的笔记本带上5楼，一切就绪登陆系统却无论如何登不进去。。。详解：在小伙伴的帮助下才知道昨晚我们在5楼开会的时候，4楼又发生了一件惊天

2013-12-31 21:29:16 1346 13

原创软件工程的需求分析

软件需求分析作为软件生存周期的第一个阶段，直接影响到整个软件生存周期的工作，其重要性越来越重要。本文和大家分享，我的关于软件需求分析的一些总结。从获取需求，到需求分析与建模，需求规格说明书，确认需求需求管理。一步步环环相扣，同时，由于客户的需求又总是不断增长的，因此，我们应该警醒的是，进化需求是十分必要的。即所谓，变是永远不变的。

2013-12-25 09:26:55 1856 27

原创 excel 如何检查重复行

导入数据是系统常会提示“出现重复”等。如果是一个20 行30行还可以自己找重复的。可是，当你遇到单外国语大学英语一门课，就有全院5000多条数据，还自己找这个方法就太太太不靠谱了。当然首先都要排除空行的重复行。ctrl+end 检验表中的有效行是否有空行。将空行删除。针对数据有重复行，现在给大家介绍三种方法。方法1：应用函数，重复行备注。以表中班级一列做检查，在

2013-12-23 14:49:22 7245 20

原创 excel 如何限定用户的输入范围

实例：我们需要从各位老师那收集各学院新增教师信息，同时也需要老师校验我们原有的教师信息是否正确。于是，在一个excel 中，前一部分显示已有教师信息，并将其锁定，为只读。仅在接下来的单元格中可以输入并备注错误信息。方法：1 设置锁定和非锁定部分，便于区分管理。 a 选中要保护的信息。右击设置单元格格式。点击锁定。出现√。

2013-12-23 13:52:17 2337 17

原创三问数据采集之三如何顺利导入数据

数据导入的那几天，几次中午看颖杰师姐疲惫的去冲咖啡，看他们俩总那么晚去吃饭，就真的觉得我们跟着这样负责任的师哥师姐是跟对了组织。也真的不好意思去抱怨出了多少错，数据有多难搞。一下是我的一点点小收获：1 指导性的操作文档必不可少。如果能把容易出现的问题，尽可能的写详细。就能让导入数据的工作相对简单一点。也就不用每每出现问题就立马搬救兵，麻烦颖杰师姐和亚光师哥。这一点师哥师姐也想到了，也给我们

2013-12-23 13:02:20 1772 16

原创三问数据采集之二如何更好的和教秘配合

米老师通过让师哥在excel添加校验自动显示等功能以实例教给我们，如果我们希望尽早的从老师那里得到他们的准确的数据，也就必须尽可能多的站在老师的角度，尽可能的减小老师的工作量，减少出错。这不就是双赢么？现象一：老师工作繁忙。当去找老师时，没空理我们。建议1.1：问题产生的原因可能是没有事前和老师约定时间。没有和老师讲明这次数据采集的重要性和紧迫性。要说明的是，教务系统的数据，关系到

2013-12-22 22:06:12 1357 18

原创三问数据采集之一如何提高会议效率

前言从一开始对系统的陌生对各个表的混乱到现在联系各个老师，导入各个学院数据添加授课情况。都是我们在一次次的会议中学到的。可见师哥师姐给我们开的会还是蛮有效果的。也可见一个高效的会议是如何的重要。个人认为美中不足的是以下几个具体的问题。同时有一些我的个人体会欢迎相互交流。针对数据采集，会议的性质是师哥师姐对我们的技能和流程的培训。大方向上是不需要大家头脑风暴讨论出新的结果

2013-12-22 21:04:01 1980 20

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之