《系统之美》第一章读书笔记

罗伯特.波西格在《禅与摩托车维修艺术》中说：即使你的工厂被拆除了，只要它的精神还在，你就能很快重建起另一家。如果一场革命摧毁了旧政府，但新政府思想和行为的系统模式没有变化，他就仍然难逃被再次推翻的命运。关于系统，很多人经常挂在嘴上，但几乎没有多少人真正理解。

可见系统的重要性。

那什么是系统呢？

系统是一组相互连接的事物，在一定时间内，以特定的行为模式互相影响。

没有任何内在连接或功能的随机组合体就不是一个系统。

比如，随机散落的石子，因为它们之间没有什么稳定的内在联系，也没有特定的功能。 你可以任意添加或取走一些石子，它们仍然只是一些石子。

但是，对于系统来说，如果你更换了其中的要素，系统就被改变了。比如你新引进或开除一个球员。或者，将你消化系统中的某些器官进行一些调整，那它就不是原来的那个系统了。

可见，系统既有外在的整体性，也有一套内在的机制来保持其整体性。

什么是系统的三要件？

要素、内在连接和目标是系统的三要素。

系统的要素包括有形要素和无形要素。比如：一个大学作为一个系统，其有形要素包括建筑物、教职工、学生、计算机等，其无形要素则包括，学校的声誉和学术能力等等。

内在连接是指把要素整合在一起的关系。比如，一个大学系统中，内在连接包括入学标准、学位要求、考试和分数、预算和现金流、人们的闲谈等。

既包括已实实在在的物质流，也包括信息流。

系统目标，就是系统运作的最终目的。我们可以通过系统的行为来推断系统的目标，而不能只看表面的言辞或其标榜的目标。

比如，孩子说他要用iPad学习，你就要观察，他拿到iPad之后，是打游戏、看动画片还是真的在上网课。

系统三要件的关系：

只要不触动系统的内在连接和总目标，即使换掉所有的要素，系统也会保持不变，或变化很小。

改变系统的内在连接，会让系统发生显著的变化。

比如：在大学里，不是教授给学生打分，而是让学生给教授打分，那大学就不能成其为大学了。

同样，功能或目标的改变，也会对系统产生重大影响。比如：如果阅读的目标不是获取新知，而是在实践中检验，那看完一本书只是阅读的开始，而不是结束，我们阅读的主动性会提高很多。

有了系统思维，遇到问题，才不会停留在事件层面的响应，转而关注问题产生的根源。

作者：麦芽的理想吧
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来源：简书
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