如何提问(布鲁姆提问的六种方式)

最新推荐文章于 2024-09-20 14:10:28 发布

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如何提问(布鲁姆提问的六种方式)

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“三千万字差距”是上个世纪美国的一项著名研究。Hart和Risley(1995)发现，高收入家庭的孩子在出生后的前三年听到的单词比低收入家庭的孩子多3000万个，这使得孩子在未来的词汇、语言发展和阅读理解方面表现出显著的差异。

这项研究使人们意识到多和孩子交谈的重要性。最近越来越多的研究表明，真正促进孩子语言等领域发展的，不仅仅是多和孩子说话，更重要的是“对话”。

例如，哈佛大学和麻省理工学院的科学家对4至6岁的儿童进行了核磁共振研究，他们发现成人和儿童之间的对话会改变儿童的大脑活动(Rameo等人，2018年)。

不管孩子的智商水平和家庭经济状况如何，与父母“交谈”的孩子，在大脑的bull kar区域听故事的活动更频繁，而bull kar区域则与人的语言能力密切相关。

事实上，“对话”带来的好处远远不止于孩子的语言发展。也可能有助于强化孩子的注意力，促进他们的深度学习，增强他们解决问题的能力，培养他们的批判性和创新性思维，使他们具有更好的社会和情感能力。最重要的是，它会帮助你和孩子建立更紧密的亲子关系。

说到对话，很多家长都很坦率，和孩子说话也不容易。他们经常问一个问题。孩子们要么是小眼睛东张西望，心不在焉，要么就是简单地说，我不知道，敷衍了事。如何才能让对话有效持久，像打乒乓球一样“来来去去”？

让对话从“肤浅”走向“深刻”

一个基本的辅助技能是提问。恰当的提问方式是对话顺利持续的必要条件。在日常生活中，许多父母通常喜欢问两种问题:

第一类，“好吗？好不好？好玩吗？你喜欢吗？」

第二类，“是什么？它在哪里？怎么做？」

我把这些问题归类为“表面问题”。这种问题在生活中是必要的。即使在成年人之间，我们也经常这样交流，比如，我们可以用“你吃饭了吗？””作为问候的方式。

这类问题虽然在互动中起到引导作用，但往往难以形成持续的对话，无法促进孩子的深度思考。孩子们要么无法回答，要么犹豫不决。比如很多家长反思，问孩子:“你今天学到了什么？”，孩子要么回答不相关的问题，要么忘记答案。

什么样的提问方式能让谈话更深入？

这就把我们带到了“深层问题”。比如拿着帽子问孩子:“这是什么？”基本上孩子会马上回答你的帽子，这是一个“肤浅的问题”。

如果你问孩子:“你喜欢这顶帽子的什么？孩子们可能会给你不同的答案，他们可能会说:“这顶帽子上有一个漂亮的蓝色蝴蝶结。”“我妈妈有一顶这样的帽子！或者“这是一顶有魔力的帽子”。这可以算是一个“深层次的问题”。

深层次的问题具有以下特征:

开放。开放式问题，也就是不仅仅是“是，不是，是，不是”，答案需要一些思考。

自由。允许孩子表达自己的观点，而不是依靠机械记忆，要求标准答案。

扩大性。鼓励孩子的同理心和创新思维，可以用来延续话题。

那么，如何才能成为“问题大师”呢？让我们从“/s2/]布鲁姆分类【/s2/】”中学习如何提出合适的问题。

巧用布鲁姆的分类成为问题大师。

美国教育心理学家本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom)认为，如果教师能够提出更具批判性的问题，将有助于提高孩子的知识和技能。1956年，他提出了一种教学目标的分类方法，以帮助教师评估和组织他们想要教的东西。

2001年，一群认知心理学家、课程理论家和教学研究者修订了这一框架，以更好地满足当今世界儿童的需求。他们公布了一个教学、学习和评价的分类，也被称为修订的布鲁姆分类。它包括六个层次的提问:记忆、理解、应用、分析、评价和创造。在每一个层面上，问题的难度都在增加，即从“表面问题”向“深层问题”的过渡，需要孩子深入思考才能回答。

让孩子爱上和你聊天。

如果你尝试用不同的方式提问，孩子的回答肯定会让你大吃一惊。如果你还能做到以下几点，那么你就会成为“提问”专家，孩子也会爱上和你聊天:

善于观察。抓住孩子的兴趣。例如，如果你看到一个孩子在搭建积木来保持桥梁平衡，你可以问她:“你是怎么想到把这个积木放在下面的？”“你还能做些什么让这座桥倒塌？」

耐心等待。不要急于提问或给出建议。如果我们给孩子留出足够的思考时间，我们往往会得到意想不到的答案。

真诚提问。谈话开始时，你可以说“我很好奇……”“我想知道……”“你观察到了什么？”“你是怎么做到的？这往往会让孩子感到骄傲和自信。

仔细听。孩子回答时，要给与眼神，必要时重述，积极回应。其实这孩子很敏感。不管你是否尊重他，认真陪伴他，他都能感受到。

继续鼓励。孩子给出答案后，可以继续激励他:“我们还能做什么？”“还有什么？”“告诉我更多。」

提问很棘手。同一个问题，用不同的重点表达，可能会得到完全不同的答案。向幼儿提问时，首先要注意语境化，而不是“狼的下一个目标是什么？””，更恰当的提问方式可能是“狼问小红小红帽奶奶家在哪里后会怎么做？」;其次，表达时要具体，比如下图:

当孩子被问到“狗比猫多几条？”，只有25%的孩子能回答。如果把问题改成“如果所有的狗都要去追猫。每只狗都想追上一只猫。那么，每只狗都能抓到一只猫吗？有多少狗没有猫追？96%的孩子可以用后一种方式回答问题。(休斯顿，1980年).

从提问中发掘孩子的潜力

提问的意义和价值不仅体现在扩大对话上，也是儿童活动的灵感来源。通过提问，我们可以发现孩子的兴趣，并进一步开展各种活动，如游戏、表演、手工艺、绘画、故事、科学探索等。

对于学龄前儿童来说，很多时候可能无法回答各种“深层次的问题”。我们不用担心孩子们的答案是“正确”还是“完美”。重要的是努力思考的过程。建议家长记录一些与孩子的对话和活动，并附上照片或视频。这些“童言”是有价值的成长记录。