c语言中的除法求商例题,第二课 用2-6的乘法口诀求商 第二课时除法计算练习...

第2课时 除法计算练习

教学内容

课本第21,22也练习第5—12题

教学目标

1．巩固用乘法口诀求商的方法。

2. 使学生能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3. 激发学生的学习兴趣并提高学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

教学重点

巩固用乘法口诀求商的方法，熟练用口诀求商。

教学难点

运用乘、除法之间的联系，提高用口诀求商的熟练程度。

教学方法

组织指导练习 自主探究

教学准备

班班通

教学过程

一、问题引入，回顾再现

1. 把这些西瓜平均分一分，你能想出哪些除法算式？(指生口述并板书算式)

12÷2＝□ 12÷6＝□

12÷4＝□ 12÷3＝□

(如果有学生想出来12÷12 也给予肯定)

2. 说说这些除法算式的商是多少？是怎样想出来的？板书：用口诀求商练习课。

二、分层练习，强化提高

1. 基本练习：

(1)把下面的口诀补充完整。

(

)六十二 六()三十六  (

)五十五 四( )二十

三()十二 五(

)二十五　 三( )得九

( )六二十四

(2)口算

12÷3 15÷3 12÷4 10÷2 16÷4 20÷5

25÷5 20÷4 6÷2 24÷6 18÷6 9÷3

同桌两人合作，一生说商是多少，另一生说出所用口诀。

2. 指导练习：

(1)完成练习四第5题。

看图说说插图的意思再写出乘法和除法算式

(2)完成练习四第6题。

比一比谁的玩具多？

(3)完成练习四第7题。

独立完成，再请同学说说是怎么想的！

(4)完成练习四第8题。

背背乘法口诀，说说那些口诀只能写一道乘除法算式

(5)完成练习四第9题：

看清表格，理解题意，独立完成

(6)自主完成练习四第10--12题

三、归纳小结，课外延伸

今天的学习你又有什么收获？课下观察生活中哪些地方用到了今天所学的本领，并做好记录下节课交流。