对计算机网络看法500字,500字信息技术学习评价

对学习计算机科学与技术双专业的评价，学年上学期信息技术学期评价标准，记事本软件的基本应用并保存文件，通过课堂提问的方式抽查学生对计算机组成用途及使用范围的了解，学会在文档中插入艺术字和文本框。

500字信息技术学习评价2017-08-04 20:04:20 | #1楼回目录

对学习计算机科学与技术双专业的评价

对于选择学习计算机科学与技术双专业，主要有两个目的，一是想多学习点知识；二是计算机知识与我本专业学习有一定的帮助。通过一年多的计算机科学与技术双专业学习，虽然有时上课不专心，也有时逃课，但总的来说还是学到了一些实用的计算机知识。

在这一年多的计算机学习中，有的知识对我现在的学习很实用，比如邮件合并、用word功能制造图片等高级office应用；还有小型网络的配置即无线路由器设置等。当然也学到了一些计算机科学与技术的理论知识，还学会用c语言写一些小程序；了解计算机的具体组成结构及原理；也认识网络对我们生活的重要性。

在这信息化的时代，计算机应用是我们必须学会的。我本专业是学工商管理的，信息化管理，电算化管理是将来的发展趋势，因此，我学习的计算机应用知识对我将来的发展会有一定的帮助。希望在接下来的学习中能学到更多有用的知识来充实自己。

2016-2016上信息技术学科评价标准2017-08-04 20:03:37 | #2楼回目录

2016～2016学年上学期信息技术学期评价标准

信息技术教研组陈峻英

根据信息技术学科应用性特点，对学生学习情况的评价以过程性学习表现、对理论概念的理解及操作技能应用为评价内容，注重学生知识应用能力的评价。测查与评价以操作为主，采取模块学习表现(阶段过程评价)、问答式理论知识评价、完成主题作品(综合作品评价)方式进行。评价过程分二个阶段：教学过程评价和学习结果评价。

现将本学期每个年级的评价内容与标准制定如下：

(一)三年级

评价内容：

1、了解信息技术的有关知识，掌握计算机的组成、用途及使用范围。

2、鼠标及键盘的基本操作。

3、利用拼音输入法输入汉字，包括词组输入。

4、记事本软件的基本应用并保存文件。

5、认识画图软件，掌握刷子、直线、矩形、椭圆等工具的简单运用。

评价标准：

1、实践考核：

(1)掌握打开和退出记事本的操作方法，能保存记事本并在记事本中用拼音输入法输入文字，打字速度快，能编辑好完整的个人小档案，排版合理的评价为优。

(2)懂得打开和退出记事本的操作方法，能保存记事本至指定位置，掌握拼音打字的基本方法，打字速度适中，懂得修改文字并编辑简易的个人小档案，评价为良。

(3)懂得打开和退出记事本的操作方法，能保存记事本至指定位置，掌握拼音打字的基本方法，打字速度不够快，但懂得修改文字并编辑简易的个人小档案，评价为合格。

(4)不能打开和退出记事本、保存记事本、不能掌握拼音打字的基本方法，评价为努力。

2、理论考核：

通过课堂提问的方式抽查学生对计算机组成、用途及使用范围的了解。被抽查到的同学根据回答来评价。

(二)四年级

评价内容：

1

1、汉字在电脑中的点阵表示方法。

2、打开、退出Word软件，新建、保存Word文档。

3、学会在Word文档中插入艺术字和文本框。

4、设置文字格式，懂得标题居中、首行缩进等操作。

5、在Word文档中插入图片。

6、综合运用Word文档中的基本操作，编排图文并茂的文章，制作书签、封面作品。评价标准：

1、掌握打开和退出Word软件的操作方法，能保存Word文档并在Word文档中设置文字格式，插入艺术字、文本框、图片等，能编排好图文并茂的文章，评价为优。

2、懂得打开和退出Word软件的操作方法，能保存Word文档并在Word文档中设置文字格式，插入艺术字、文本框、图片等，评价为良。

3、懂得打开和退出Word软件的操作方法，能保存Word文档并在Word文档中设置文字格式，懂得标题居中、首行缩进操作，评价为合格。

4、不能打开和退出Word软件、保存Word文档、设置文字格式，评价为

综合操作：

以“爱护动物”为主题，制作书签作品，作品中含有图片、自选图形(或文本框)、艺术字，设置文字格式，编排图文并茂的效果。

理论抽查：

以提问的方式抽查部分学生(每班不同层次学生各2名)，对“汉字在电脑中的点阵表示”知识掌握情况进行评价。

(三)五年级

评价内容：

1、打开、退出PowerPoint软件。

2、创建、放映、保存演示文稿。

3、在演示文稿中插入艺术字、文本框、图片。

4、设置幻灯片背景。

5、设置幻灯片动画效果及切换效果。

6、在幻灯片中插入超链接。

评价标准：

PowerPoint软件综合应用模块：考核方式以评价学生的作品为主，以“阳光运动”为主题，师提供相关“我校运动”文字与图片的资料，对这些信息进行加工处理，整合制作2

一份主题演示文稿作品，评价标准分为以下几点：

1、掌握打开和退出PPT软件的操作方法，能创建演示文稿并在演示文稿中插入艺术字、文本框、图片文件，对作品设置超链接，能设置幻灯片背景及动画效果及切换效果，评价为优。

2、懂得打开和退出PPT软件的操作方法，能创建演示文稿并在演示文稿中插入艺术字、文本框、图片，能设置幻灯片背景，评价为良。

3、懂得打开和退出PPT软件的操作方法，知道在演示文稿中输入自己的姓名并设置文字格式，懂得设置幻灯片背景，评价为合格。

4、不能打开和退出PPT软件，不知道在演示文稿中输入文字，评价为。

(四)六年级

评价内容：

1、认识Flash窗口的组成，根据创作需要设置舞台的显示比例。

2、使用铅笔工具、线条工具绘制种类线条。

3、使用画笔工具进行图形绘制和色彩涂抹。

4、使用箭头、任意变形工具对图形对象进行选择、切割以及变形。

5、使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。

6、使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。

7、使用查看菜单中的“网格显示”命令。

8、了解塑造卡通形象的基本知识，学会绘制简单的卡通人物形象。

评价标准：

评价内容分三部分：一是课堂学习表现、课堂操作任务完成情况(评价方式采取课堂适时评价)；二是对操作概念的理解(安排在复习周以抽查问答方式进行评价)；三是主题作品评价。

主题作品以绘制卡通形象为操作内容，让学生综合应用Flash软件中的图形绘制工具完成一幅卡通形象图，评价标准为：

1、熟练利用Flash软件中图形绘制工具绘制出卡通人物基本图；会用选定箭头、任意变形工具进行选择、切割以及变形，并注意人物结构的合理性；为作品填充合理的颜色，并在作品右上方为卡通人物取一个名字。评价为优。

2、能够利用Flash软件中图形绘制工具绘制出卡通人物基本图并为作品填充合理的颜色，评价为良。

3、能够利用Flash软件中图形绘制工具画出一幅简单的卡通人物图，评价为。

4、不能独立完成作品，评价为

2016.1.6

2016-2016学年度教师信息技术应用评价方案2017-08-04 20:02:26 | #3楼回目录

南楼中学教师信息技术应用评价方案

(2016-2016学年度)

为了进一步推动我校的教育信息化进程，提升教师的信息技术应用能力水平，更新教师的教学观念、改进教学方法、提高课堂教学效果。依据国家《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和市教育局等相关文件精神，在广泛调研和

征求意见的基础上，制定《南楼中学教师信息技术应用评价标准》。

一、信息技术应用能力标准(初级)

1.硬件操作技能：

①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作(如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等)；

②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；

③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。

2.软件使用技能：

①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作(如文件管理、启动运行应用程序)；

②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字；

③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；

⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印;⑥能使用多媒体课件进行教学；

⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。

3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。

4.等级要求范围：我校教师男55周岁(含)以下，女53周岁(含)以下均需达到信息技术初级应用标准。

二、信息技术中级评价标准。(中级)

1、在初级标准基础上.能熟练使用电子邮件、电子公告板(BBS)、网络寻呼工具(QQ、MSN等)、个人博客(Blog)进行表达和交流；

2、会安装与卸载常用的应用程序。

3、了解计算机病毒的一般特征也预防措施。

3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源(如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用网络教学平台进行学习)。

4.等级要求范围：我校校级班子成员及50周岁(含)以下教师均应达到信息技术中级应用标准。

三、信息技术能力应用标准(高级)

除具备初、中级能力外，还应达到：

1.硬件操作技能：

①熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识；

②能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单故障排除；

③能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查；

2.软件使用技能：

①对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解(会安装、使用、备份与还原操作系统)；

②熟练使用常用软件对素材进行加工、处理(如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分析等)；

③熟练掌握常用办公软件的操作技巧；

④熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具(如PowerPoint、Flash、几何画板等)，能够制作网络课件；

⑤为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等；

3.信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段，以及教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学媒体的特点，设计实现不同教学目标的学习活动与学习模式(如利用网络多媒体技术实现探究性学习、研究型学习与案例学习等学习模式)；利用信息技术和网络环境开展教学交流和活动。

4.等级要求范围：我校计算机专任教师、网管员应熟练掌握高级标准中的软、硬件操作技能，并积极配合学校骨干教师进行教学素养的探索和实践。

南楼中学

2016年9月

南楼中学教师信息技术应用评价标准

(2016-2016学年度)

南楼中学

2016年9月