c语言第九章 结构体和共用体.ppt,第九章 结构体与共用体

C程序设计实验报告

实验项目：第九章 结构体与共用体

姓名：许鑫琪     实验地点：514 教室   实验时间： 6月26日

一、本章要点(对本章知识点进行归纳，含个人学习心得)

实验练习：

9.3.1、结构体变量的应用

9.3.2、结构提数组的应用

9.3.3、共用体的应用

9.3.4、结构提指针的应用

9.3.1、结构体变量的应用

● 定义结构体类型struct date，它含有年、月、日3个成员；

● 定义struct date类型的变量，并从键盘输入初值

● 利用循环语句，计算天数

● 利用分支语句，判断闰年

9.3.2、结构提数组的应用

● 定义候选人struct person结构体，含有姓名、得票数两个成员；

● 定义struct person结构体数组，人数自定，初始得票数为0

● 利用循环输入候选人名字，该人员票数加0

● 输入的候选人不是规定候选人时，相当于废票，不累计

9.3.3、共用体的应用

● 定义结构体类型，其他成员有编号、姓名、职业和班级(或职务)

●定义该结构体类型的数组，可有若干数组元素

●利用循环语句输入每条记录的数据，若该记录的职业为“s”，则该记录是学生的，输入该学生的班级；若该记录的职业为“t”，则该记录是教师的，输入该教师的职务

●根据记录的职业来判断，使用哪个printf()语句输出记录

9.3.4、结构提指针的应用

● 定义结构体类型，其成员有人员编号(地址)

●定义该结构体类型的数组，可有n个数组元素

●n个人围成一圈，可以考虑用结构体数组元素中的“下一成员编号”来实现，但是最后一个元素的“下一人员编号”指向第一个

二、实验内容

1、实验练习(9.3.1)：

问题描述：试利用结构体类型描述年、月、日】输入一个日期，统计该日期是本年度的第几天。

算法流程图：

实验代码：

方式1：

#includemain()

{structdate

{intyear;intmonth;intdays;

};structdate a;inti,days;

printf("请输入年、月、日:");

scanf("%d,%d,%d",&a.year,&a.month,&a.days);for(i=1;i

{if(i==1||i==3||i==5||i==7||i==8||i==10)

days+=31;else if (i==4||i==6||i==9||i==11)

days+=30;else if (i%400==0||(i%4==0&&i%100!=0))

days+=29;else days+=28;

}

days+=a.days;

printf("%d年%d月%d日是该年的第%d天",a.year,a.month,a.days,days);

}

方式2：

#include

structdate

{intyear;intmonth;intday;

};structdate a;

main()

{int days(structdate a);intday_sum;

printf("input concrete year month day:");

scanf("%d%d%d",&a.year,&a.month,&a.day);

day_sum=days(a);

printf("是本年的第%d天\n",day_sum);return 0;

}int days (structdate a)

{int sum=a.day;int m[13]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};inti;for(i=1;i

{

sum+=m[i];

}if(a.month>2&&(a.year%4==0&&a.year%100!=0)||a.year%400==0)

sum++;returnsum;

}

运行结果：方式1：

方式2：

程序分析：

该题我先用的书上的做法写了，主要注意得始终使用结构体里面的变量的格式：结构体名->变量；然后我根据之前实验的经验使用了函数的方式写，感觉还是换汤不换药；这道题卡在了输出结构上，我在输出时printf()函数中用了&，导致输出的数值一直出错，在检查的时候发现了该错误并纠正了。

2、实验练习(9.3.2)：

问题描述：在选举中，假设有6位候选人，有10个人参加投票(只能对以为候选人投票)，用结构体数组统计各候选人的得票数。

算法流程图：

实验代码：

#include#include

structperson

{char name[20];intcount;

}a[6]={"zhang",0,"li",0,"wang",0,"zhao",0,"liu",0,"zhu",0};

main()

{inti,j;char abc[20];for(i=1;i<=10;i++)

{

printf("输入候选人名字：");

scanf("%s",abc);for(j=0;j<6;j++)

{if(strcmp(abc,a[j].name)==0) a[j].count++;

}

}for(j=0;j<6;j++)

{

printf("%s:%d\n",a[j].name,a[j].count);

}

}

运行结果：

程序分析：该程序写完了之后一直在报错，strcmp(abc,a[j].name)==0，开始由于疏忽我没有在a[j]后面加"->name",通过分析不上了，程序就可以运行了。

3、实验练习(9.3.3)：

问题描述：编写程序填写表格。从键盘输入学生和教师的信息，若是学生，则班级\职务栏填入班级；若是教师，则班级\职称栏填入职称

算法流程图：

实验代码：

#include "stdio.h"#include"stdlib.h"

struct{intnumber;char name[30];charjob;

union

{intclasses;char position[10];

}category;

} person[2];

main()

{inti;for(i=0;i<2;i++)

{

scanf("%s%d%s",&person[i].name,&person[i].number,&person[i].job);if(person[i].job=='s')

{

scanf("%d",&person[i].category.classes);

}else if(person[i].job=='t')

{

scanf("%s",&person[i].category.position);

}else{

printf("input error!");

abort();

}

}

printf("\n");

printf("编号\t\t姓名\t\t职位\t\t班级\职务\n");for(i=0;i<2;i++)

{if(person[i].job=='s')

printf("%d\t\t%s\t\t%c\t\t%d\n",person[i].number,person[i].name,person[i].job,person[i].category.classes);elseprintf("%d\t\t%s\t\t%c\t\t%s\n",person[i].number,person[i].name,person[i].job,person[i].category.position);

}

}

运行结果：

程序分析：这个程序里面的结构体里面嵌套了一个联合体，使用的时候要用数组的形式，不然不符合要求，根据题目的要求要使用一个结束程序的函数，制表符，这些都是平时没怎么用过的，但是经过多次的实验训练，发现自己不会像一开始那样，要实现一个功能，不会一脸茫然，不知从何入手。

4、实验练习(9.3.4)：

问题描述：n个人围成一圈，从第s个人开始按顺时钟1,2,3···，m的顺序报数，数到m的人出圈，然后从出圈的下一个人开始重复此过程，输出所有出圈人的顺序。n，s，m从键盘输入

算法流程图：

实验代码：

#include

#define N 10

//声明一个结构体

structchild

{intno;intnext;

};structchild link[N];

main()

{inti,n, m,s,count,h;

printf("输入围圈人数，出圈报数，开始报数位置：");

scanf("%d%d%d",&n,&m,&s);for(i=1;i<=n;i++)

{if(i==n)

link[i].next=1;elselink[i].next=i+1;

link[i].no=i;

}

count=0;if(s==1)h=n;else h=s-1;

printf("出圈顺序为：");while(count

{

i=0;while (i!=m)

{

h=link[h].next;if(link[h].no)

i++;

}

printf("%d,",link[h].no);

link[h].no=0;

count++;

}for(i=1;i<=n;i++)if(link[i].no!=0)

printf("%d",link[i].no);return 0;

}

运行结果：

程序分析：这个一个含数组结构体的程序，且比较长，涉及的变量也比较多，所以在写这个程序的时候比较专心，反而没有太多的问题。写完该程序前注意到了该结构体是放在主函数之前的，根据百度得知，若是结构体声明的位置在函数外面，则说明所有函数都可以使用，若是放在函数内部，则表示只能内部使用，且要求在其声明之后。

三、实验小结

收获：

1、这次实验对结构体有了基本的认知，掌握了其基本的用法及不同结构的使用方式；

2、对于一个新的东西(像函数、结构体……)我们不能只关注其作用，它们的位置也应该注意到，不同位置上的声明说明其使用的范围不同，稍有忽视就会形成一个恶心的错误，有时候往往是细节决定成败，对于一个新的知识点，新的概念，要去全面的认知其作用。

3、实验的时候解决问题的能力变强了，不会像开始一样一脸懵逼，学会找资料，问百度，问同学了；

4、对于结构体自认为上课听的很明白，但是自己操作的时候还是有点难度的，要想学好C语言，实验操作还是很重要的，对于理论也会有更深层次的理解；

5、我觉得学习一个知识点固然重要，但是学习的过程更为重要，是一个学习能力的培养，这也是大学与高中的最大区别；

不足：

1、对于结构体掌握还不是很熟练，课后还应该多加练习；

2、虽然实验中新函数的使用没有什么问题，但真正意义上还不是自己的东西，对于平常碰到的知识总结还是很欠缺；

3、对于一个程序功能的实现，上实验课的时候过于看重结果，忽略了程序本身的算法结构，整体的框架；

4、写程序的时候总是会陷入一行代码的思考，而忽视了全局的考虑；