c语言中程序测试用例,C语言实验内容().doc

C语言实验内容()

【1】实验一 C语言运行环境和C程序初步

一、实验目的

1.熟悉C程序运行环境；

2.初步了解运行一个C程序的过程(编辑、编译、链接和运行)；

3.掌握编写并调试简单的C程序的方法，会处理简单的编译错误。

二、实验要求

1. 熟悉Visual C++6.0集成环境；2. 上机调试实验内容；3. 记录调试结果。

三、实验内容

编写一个程序，能显示下面两行文字： I am a student! I love University of Jinan!

2. 编写程序，能显示如下图形： * * * * * * * * * *

【2】实验二 数据类型和数据的输入、输出

一、实验目的

1. 掌握C语言数据类型，熟悉各种类型变量和常量的定义和应用；

2. 掌握C语言标准输入、输出函数的使用方法；

3. 进一步熟悉C程序的上机过程，积累调试经验。

二、实验内容

教材267实验二中的题目(10)，计算由键盘输入的任意两个整数的平均值。调试程序，指出其中的错误，改正后用教材中不同的测试用例进行测试，记录程序每次运行的结果。通过测试，发现程序的错误？分析错误原因，并对程序作适当的修改。

2. 教材265实验二中的题目(1)，编写程序，从键盘输入一个大写字符，将它转换为对应的小写字母后输出。

【3】实验三 数据的输入、输出以及顺序结构编程

一、实验目的

1. 掌握C语言标准输入、输出函数以及字符输入输出函数的使用方法；

2. 掌握顺序结构程序设计方法；3. 进一步熟悉C程序的上机过程，积累调试经验。

二、实验内容

1. 教材266实验二中的题目(3)，输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。输出要有文字说明，取2 位小数。

2.教材266实验二中的题目(5)，编写程序，输入三角形的三条边，计算并输出三角形的面积。(注意输入的三条边必须要能构成一个三角形)求三角形的面积公式为： 其中s a+b+c /2。

【4】实验四 字符与字符串以及单分支结构

一、实验目的

1.掌握字符和字符串的输入输出方法；

2.掌握常用数学函数sqrt()和pow()的使用方法；

3.掌握单分支结构的编程方法；

二、实验内容

1. 编写一个程序，使用printf的%s格式输出字符串“good good study ,day day up!”。

2. 编写程序，计算x5，其中x的变量值从键盘输入。提示：需要 #include

3.(1)编写程序，从键盘上输入两个整数，按从小到大的顺序输出；【参考P32 例题2.1】 (2)如上题，考虑不使用temp变量，能否只靠a，b两个变量完成a和b的数值交换？

【5】实验五 分支结构程序设计

一、实验目的

1. 了解分支结构的用法；

2. 掌握关系运算符和逻辑运算符的使用；

3. 掌握单分支结构和双分支结构的编程方法。

二、实验内容

1. 输入三个整数，按从大到小的顺序输出。

2.编写程序，输入一个正整数，判断该数是奇数还是偶数，并输出判断结果。

提示：偶数即能被2整除的数，可根据条件x%2 0判断。

【6】实验六 分支结构以及循环结构程序设计

一、实验目的

1. 掌握多分支if语句和switch语句的编程方法；

2.初步练习循环结构编程。

二、实验内容

1. 输入年号，判断并输出该年是否为闰年。所谓闰年是指能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份。(课本P268的(4)) 提示：注意条件的表达。

2.使用合适的循环结构，分别求出1到100以内奇数的和偶数的和，并输出。

【7】实验七 简单的循环结构程序设计

一、实验目的

掌握循环语句的使用方法，以及while语句、do－while语句和for语句的格式；

2. 掌握如何正常地设定循环条件以及如何正确地控制循环次数。

二、实验内容

1 输出所有的水仙花数。水仙花数是指一个3位数，各位数的立方和等于该数本身。 例如153＝13＋23＋33，则153是水仙花数。(课本P270的1.(6))

2 编写程序，计算2n 。其中n为整数(注意，n可能是正整数、负整数或者0)。(课本P270的1.(10))

提示：分支结构和循环结构结合。

【8】实验八 循环结构以及简单的函数编程

一、实验目的

熟练循环结构编程；

掌握嵌套循环的使用方法；3.练习简单的函数编程。

二、实验内容

1. 用for语句计算1!+2!+3!+…20!的值(课本P270的1.(4)) 注意：结果很大，并且其中每项的值也很大，考虑用double类型。

2. 编写程序，用公式 计算π的近似值，直到最后一项的绝对值小于1e-6。

(课本P270的2.(4))

3. 编写一个函数，输出语句：“I Love China！”，注意需要在主函数中调用该函数。

(课本P273的1