计算机应用基础课程整体设计说课视频,创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：电子表格处理软件应用教学设计方案(正文)...

2)掌握格式化数据图表的方法。

教学难点：

会在实际应用中根据需要建立合适的数据图表，并适当修饰图表。

教学关键点：

1)通过多媒体一体化教学技术向学生演示操作方法，使学生直观感受，提

高学生对所学知识的形象理解；

2)通过计算机与医学的结合，让学生开展健康体检常用项目(身高体重、

血型、血压、血糖、体温、视力等)的检查，置之其中获取最直接、最

真实的数据，体会如何根据需要选择图表类型，从而领会新知。

【教法、学法】

(一)教学方法

1.专业结合法：

信息化是当今世界经济和社会发展的趋势，以计算机技术为代表的信息技术已成为人们不可缺少的工具。特别的，在医学领域计算机技术发挥着至关重要的作用，针对这一现况并结合中职卫生学校学生的课程特点，提出专业结合法的教学方法，将计算机应用基础文化课程与医学专业结合起来，让卫生学校护理专业学生了解现代信息化医院护士工作站的工作环境和操作要求，认识到计算机与医学的密切联系。同时着重突出护理操作技能的专业特点，引入“健康梦·中国梦”这一主题进行健康体检常用项目(身高体重、血型、血压、血糖、体温、视力等)的检查，巩固护理操作，收集原始数据，调动学生的学习兴趣与积极性。

2.任务驱动法

教师以健康体检这一主题提出“二项任务”(附表1：《任务指导书》)以学生为主体、任务驱动的形式开展教学。

任务一：数据收集，数据整理

全班学生共49名同学，均为女生。根据学生特点进行分组(分为7组，每组7人)，充分考虑性性格、计算机操作基础、护理操作技能等因素，确保分组的平衡性。各小组确定一名组长，带动、协调本组活动。各小组以“健