C语言整体设计报告,《C语言课程设计》设计报告

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语言课程设计》　《Ｃ　语言课程设计》报告书

指导教师：　指导教师：张娜

课程名称：　课程名称：　Ｃ　语言程序设计　班

姓　学

级：

名：　号：

０１２４０７１

王者无疆　００７００８２０１１

河南城建学院、土木与材料工程系　河南城建学院、土木与材料工程系　学院　２０１１　２０１１　年　１　月

河南城建学院

目录

一．课程设计目的　二．课程设计要求　１．　分析课程设计题目的要求　２．　写出详细设计说明　３．　编写程序代码，调试程序使其能正确运行　４．　设计完成的软件要便于操作和使用　４．　设计完成后提交课程设计报告　课程设计的基本过程　三．课程设计的基本过程　课程设计的基本过　１．程序的功能设计　２．程序的数据设计　３．程序的函数设计　４．函数编程及调试　５．整体调试　６．设计总结　四．　课程设计报告的内容　五．　课程设计考核方式　六．　进度计划　第一天　选择课程设计题目，分析课题的要求，编写详细设计说明　第二天　编程及调试　第三天　调试，修正，运行软件　第四天　写课程设计报告，检查程序及软件　第五天　提交课程设计报告(打印稿及电子稿)　七、心得体会　八、附一题

１

河南城建学院

一、课程设计目的　课程设计是学习掌握　Ｃ　语言知识的重要实践环节，是在课程实验基础　上进行的综合性实践教学活动。　课程设计围绕课程的整体教学目标进行，课程设计的题目具有一定的　综合性和应用性，只靠个别单元的知识一般不能实现课程设计的目标，需　要对课程知识进行综合运用。要完成好课程设计，就要对课程知识进行系　统学习、复习、总结、应用，达到在实践中学习知识、掌握知识、应用知　识和培养能力的目的。　①通过课程设计，进一步熟悉掌握以下知识：数据类型、分支控制、　循环控制、函数的定义及调用、结构体及数组、指针、文件操作、编译预　处理等。　②通过课程设计，达到系统理解、综合运用课程知识的学习目标。　③通过课程设计，学会用　Ｃ　语言程序解决实际问题的方法。　④通过课程设计，　掌握程序的局部测试、　调试方法，　建立程序系统调试、　测试的基本概念和思想，学会较大程序的系统测试和调试方法。　二．　课程设计要求　１．　分析课程设计题目的要求　２．　写出详细设计说明　３．　编写程序代码，调试程序使其能正确运行　４．　设计完成的软件要便于操作和使用　４．　设计完成后提交课程设计报告　三．课程设计的基本过程　Ｃ　语言课程设计一般包括　６　个步骤，即程序的功能设计、程序的数据　设计、程序的函数设计、函数编码及调试、程序整体调试和课程设计总结　等，各个步骤都有其特定的任务。　　　　程序使用截图

２

河南城建学院

１．程序的功能设计　功能设计是课程设计的第一个环节，其任务是根据课程设计题目的描　述和要求，确定程序要实现的功能，并把这些功能划分为不同的层次，确　定各层功能的上下级关系，然后绘制出分级描述的程序功能框图，必要时　对所列功能进行说明。　２．程序的数据设计　程序的数据设计主要包括对以下各类数据进行设计：　①对程序中用到的主要数据确定数据类型。　②对程序中用到的数据定义。　③定义程序中使用的数组等。　④定义程序中通用的符号常量。　⑤确定文件的数据类型，如二进制文件、文本文件等。　３．程序的函数设计　一个综合性的程序，需要设计若干个函数。各个函数功能各异，使用　的层次也不尽相同。为了使总体设计协调有序地进行，