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中职学校计算机专业教学方法探讨

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中职学校计算机专业教学方法探讨朱英哲内蒙古头财经信息职业学校014030随着科学技术的不断进步，计算机技术也在快速地发展、更新。所以计算机课程的教学内容也需要不断变化，随之教学方法也应不断地改进，以便更好 地适应社会的发展。因此我对计算机课程的教学方法进行了改革。具体做法如下。一、充分了解学生，因材施教1. 随着高考扩招，使得现在的中职学校招收的学生文化基础和自制力都 较差，学习上的挫败感强烈，丧失了学习的兴趣，进了中职学校后，学习目标不 明确，没有进取心。因此，教师在教学方法的选择上就尤其重要，需要教师在上 课之前对自己所代班级的学生进行深入了解，调查研宄学生的这些特点，掌握实 际情况。然后根据情况制定讲课的内容、重点和进度。这样有的放矢，因人因时 而异，提高了教学的效果。2. 中学的“填鸭式”教学方法，使大多数学生习惯于以书木为木，学生 的主体意识薄弱，求新、求异思想欠缺。针对这种情况，在教学过程中，应该采 用启发式教学方法，引导学生自己去探索知识，而不是停留在书木或讲课内容上。 条条大路通罗马，任何一个问题都不是只有唯一的一种解法，在讲课中会提出一 些问题让学生自己去思考，以此来提高学生的自学能力和主体意识。3. 教师要研究学生的认知规律：他们是怎样接受知识的，怎样才能让他 们更快更有效地接受知识，只有知道了这些问题的答案才能使教学效果达到最好。 学生对计算机课程普遍都存在这样的看法，就是应用软件好学，程序设计及理论 性较强的课程难学。因此为了提高语言课程及理论性较强课程的教学效果，在授 课时采用从具体问题入手，提出问题，通过大量例题说明讲解课程内容，然后归 纳、总结，这样学生就有了感性的认识，容易上手，渐渐地对这些课程产生了兴 趣，学习的效率自然就提高了。二、发展多媒体教学手段，提高教学效果如果采用板书+讲解的授课方法，学生只能是把操作步骤一步一步地记 下来，看不到操作的结果，所以接受起来较闲难。现在大多数计算机课程，应该 以演示+操作+讲解的方法进行讲授。教学地点也从教室转移到多媒体教室，利用 大屏幕投影或多媒体教学设备进行直观教学。多媒体教学具有很多优点：1.它使 教学内容更加形象、生动，能够把结果直观地显示在学生面前，极大地吸引学生。2.增加了课堂教学的信息量，提高了教学效率。3.利用多媒体课堂教学可以使教 学内容更加规范有序。这样，大大地提高了学生学习计算机课程的兴趣、积极性 和主动性。三、增加实践性教学，提高学生动手能力如果上机实践的吋间太少，将直接导致学生实际操作能力差。计算机专 业是实践能力及动手能力要求很强的一个专业，针对以往学生的情况，在现在的 教学中更注重学生动手能力的培养。尤其是一些应用软件，在课时安排方面，实 践课吋与理论授课课吋比例为5: 5或6: 4。另外，在授课课程中，对于低年级 学生，着重训练计算机基本概念和基础操作的能力，对于高年级学生，着重培养 他们的应用能力，能够熟练操作和砬用各种专业软件，解决实际问题，并能够应 用这些软件进行设计和创作。在计算机软件应用中，激发学生的创造能力十分重 要，这就对教师的实践指导能力提出了更高的要求。过去，计算机实践课程主要以完成教师布置的作业为主，如在程序设计 中，学生上机多数是将书上的程序作业在计算机上运行一遍，形式单调，学生处 于被动的学状态，不能够对课程内容作深入的理解。为了使学生加深对所学知 识的理解和运用，加强对学生创造能力的培养，除了平时安排的实践课之外，对 于一些疲用性很强的课程，如Dreamweaver、Flash、VB等课程，增加了一周到 两周的上机时间，在这段吋间里，根据学生学：＞」程度和兴趣爱好，设计不难度、 不同内容的课题，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造能力。通过实践，学生 进一步巩固了所学知识，加强了对所学知识的综合运用能力，检验了对知识的掌 握程度。由于实践动手能力增强了，毕业生在就业中逐渐受到了用人单位的欢迎。四、 营造浓厚的学d气氛，提高学生的主观能动性大多数学生都知道计算机重要，但对计算机在苏专业领域具体应用不太 了解。因而学习起来冇点茫然。所以在学生入学时，专门组织报告会，让老师和 计算机专业毕业的学生做介绍，让学生了解社会各个行业的计算机应用和需求情 况，明确学习0标，提高学生的学热情。另外，还定期地举办全校范围学生计 算机基础知识和操作技能、网贞制作、Photoshop等比赛，比赛结束后，对优秀 学生给予奖励并颁发证书。这样，既增加学生学习计算机的兴趣，也可以从中发 现一批优秀学生，组织这些成绩优秀的学生参加全国计算机大赛(IC3、ITAT等)， 通过各种比赛，不仅大大地提高了学生的学：^积极性，也增强了学生的计算机文 化素质。五、 考核方法的改革以往的考核大都是笔试，学生惯于去背书本上的知识，对计算机课程 的掌握，大多只限于理论方面，在实际应用中总是觉得难以动手。针对这种情况， 我们对考核方法做了改革。现在除笔试外，加大了上机考试的分量，加强对学生 实践能力的考核。考核方法分成两个部分：笔试考核和实践能力考核。经过以上的改革，在计算机的教学中取得了显著的成效，不仅提高了学 生的学习热情，使学生学到了很多知识；并且增加了学生的自信心，提高了学生 的就、Ik率。 关 键 词： 学校 计算机专业 教学方法 探讨

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