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第七章 计算机辅助教育管理 一、计算机辅助学校行政管理 二、计算机辅助教学管理 三、网络学校中的信息管理 一、计算机辅助学校行政管理 计算机辅助学校行政管理CMEA(Computer Managed Education Administration)是一个以计算机为工具，对学校管理信息进行全面管理的人机系统，能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态，利用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助学校各职能部门以及校长管理学校。 基本功能：建立数据库和处理数据 一、计算机辅助学校行政管理 CEMA的应用范围 学生档案管理 教职工档案管理 教务管理 学校资源管理 财务管理 人事组织管理 例：教务管理 编班：按年龄、性别、入学成绩等原则把新生分配到各个平行班级 排课程表：涉及学生、教师、教室和设备等多方面因素，是教务管理系统中一个重要、复杂的子系统 学籍管理：主要包括学生成绩登录、统计处理成绩表及报告单打印 各种查询功能 教学档案管理 教学计划、教师教学情况、统计报表及教学文件的登录、查询 例：学生管理 学生操行及奖惩管理 期末学生综合测评 三好生和优秀学生干部评选 奖学金的评定 学生处分记载 各种查询功能 毕业分配管理 例：图书管理 图书订购 图书查询 订单备案 流通管理 书库快速检索 图书登录 读者预约 流通报表 报刊杂志管理 征订 统计汇总 检索 一、计算机辅助学校行政管理 CEMA的系统构成 相对应用范围的六个子系统，共同使用三个数据库：学生数据库、财务数据库和教职工数据库。 二、计算机辅助教学管理 计算机辅助教学管理(Computer Managed Instruction ，CMI)是计算机管理信息系统在教学中的应用，即利用计算机管理和指导教学的全过程。 CMI不是直接向学生传递教学信息，而是观察、检测和分析学生在学习过程中的行为表现，从而影响向学生传递信息的方式和内容。 二、计算机辅助教学管理 CMI是利用计算机管理信息系统来支持各类教学管理职能，它主要为教师服务，能帮助教师监控、评价和指导学生的学习过程，并为教师及时地提供教学分析报告，也能代为决策。此外还能为学生提供学习咨询信息。 CMI的兴起 CAI的个别化教学 定量评价行为目标 计算机的发展促进计算机教学管理 ——要求教师同时也是教学管理员 二、计算机辅助教学管理 CMI的开发与应用 作为CAI的支持系统而构成于CBE系统中——协作学习平台 用于传统的课堂教学信息的管理——“学生反应分析器” 在考试测评方面的应用——CAT 应用于虚拟课堂、开放大学、远程教育和成人教育等领域——学习者学习信息记录、教学资源库、在线测试、在线评价、交流平台等综合使用 1.CMI的功能结构 1.CMI的功能结构 教学活动和教学信息的采集、记录与处理。 教学目标库、教材库、教学资源库、题目库。 测验生成、测验评分和成绩分析。 诊断和处方。 对教学活动的调度、控制。 师生通信。 1.CMI的功能结构 1.CMI的功能结构 (1)教学活动和教学信息的采集、记录与处理 教学活动是指师生在各种形式下的共同活动。在教学活动过程中，必然地需要各种教学信息，同时也会产生各种教学信息。 教学信息可分为：静态信息和动态信息。 1.CMI的功能结构 (2)教学目标库、教材库、教学资源库、题目库 这些库可统称为教学库，是师生进行教学活动的主要知识基础和支撑者。 教学目标库：有对各课程的基本教学目的和要求，教学大纲及其说明，以及教学指导书等。教学目标库还可随时输入某些特定的教学要求。 教材库：有各课程的教材和教学参考材料等，包括印刷文字教材和非印刷声像教材，CAI课件等。 教学资源库：有教师基本情况，学生名单及其学习历史情况，教室与实验室使用情况以及教学媒体的配置情况等。 题目库：有各课程的大量测验考试与学习作业题目。 1.CMI的功能结构 (3)测验生成、测验评分和成绩分析。 根据教学考核的要求，从题目库中按一定规则选取适度的题目组成一次测验，可联机测试，可试卷测试，计算机系统自动评分。根据学生的测试成绩，可对教与学进行各种分析，既可对全班学生成绩作总体分析，也可对学生进行个别化分析。同样对测验题也可进行总体与个别分析。能向参与教学过程的各类人员提供多项报告。 报告可分三个管理级别：第一级是教学单元管理级，第二级是课程管理级，第三级是教学计划管理。 1.CMI的功能结构 (4)诊断和处方 为了确定学生的学习进程是否朝着预定的教学目标前进，必须进行学习诊断。 诊断分为：表征性诊断与因理性诊断。 表征性诊断是根据学生的测试成绩，不需参考学习历史。 因理性诊断是当学生在当前单元的学习遭到失败时，为了确定造成失败的原因和寻求适当的补救办法，这种诊断要充分利用学习历史。 处方则