html 教学目标,教学内容分析以及教学目标的撰写

忘了是什么时候发的飞信确定学习任务，后来三人收到飞信，三人没有，现在极度郁闷ing~~~~

感觉很多年没看到数学书了，感觉很熟悉，今天下午认真的把数学书上四边形那一章很认真的看了一边，包括每一个字，话说我真的从来没有这么认真看过数学书。以前总是很简单的把黑体字看了，理解的话就一带而过，不理解的话才会认真思考一下。哈哈，想不到大三的我会这么认真研究一本初中的数学书，而且会有一种幸福的感觉，挺怀念当初那种生活中基本只有学习的单纯的日子，读我喜欢的书，为梦想奋战，而不是像现在一片迷茫。

好吧，回归重点。看了书还是有懂多一些东西的。

一、何为教学内容分析

教学内容分析实际上就是知识点分析。在确定教学内容后，将教学内容分解为许多的知识点，然后加涅学习内容的分类，确定每个知识点内容的属性，分析这些知识点内容究竟是属于事实、技能、概念、原理、问题解决等哪个类别。

二、何为行为目标的ABCD表述法

马杰认为一个教学目标的表述包括四个要素，分别是对象、行为、条件和标准。其中标准是行为完成质量可被接受的最低程度的衡量依据。

三、ABCD方法表达教学目标的注意点

行为主体是学习者、用结果描述目标、行为动词需具体

四、分析四边形这一章节第一节“平行四边形”的内容以及撰写其教学目标

1.初二学生通过阅读课本，用自己的话准确讲出平行四边形的定义，记忆至少说出一个在生活中看到的平行四边形的事物(概念/事实)

2.初二学生通过会议生活中平行四边形的事物，用自己的话至少说出一个平行四边形的性质(原理)

3.初二学生通过运用以前所学的知识，至少准确证明出一个平行四边形的性质(技能)

4.初二学生通过运用以前所学的知识，至少准确讲出一个平行四边形的判定方法(技能)