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五、基于移动终端的农村区域教研活动模式的构建研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

1- 绪论

1-1 研究背景

1-2 问题的提出和研究目标

1-2-1 问题的提出

1-2-2 研究目标

1-3 国内外相关研究概述

1-3-1 移动终端在教育领域的应用研究现状

1-3-2 农村区域教研模式研究现状

1-4 研究内容与研究方法

1-4-1 主要研究内容和关键问题

1-4-2 研究方法

1-5 研究的意义和价值

2- 相关概念界定及理论基础

2-1 相关概念界定

2-1-1 移动终端

2-1-2 农村区域教研

2-1-3 网络教研

2-1-4 移动教研

2-2 研究的相关理论基础

2-2-1 非正式学习理论及启示

2-2-2 活动理论及启示

2-2-3 情境学习理论及启示

2-2-4 联通主义理论及启示

2-2-5 群体动力理论及启示

3- 基于移动终端的农村区域教研活动模式的构建

3-1 基于移动终端的农村区域教研活动模式构建的可行性

3-1-1 移动通讯设备的普及使农村教师的开放式教研活动成为可能

3-1-2 移动通讯设备的独特优势可以满足农村教师寻求自身专业发展的主观愿望

3-1-3 移动教研的即时性为农村教师教研活动提供了一个情境化的学习空间

3-2 基于移动终端的农村区域教研活动模式的构建原则

3-2-1 移动教研为主，传统教研为辅

3-2-2 自发性教研为主，引导性教研为辅

3-2-3 交流协作与自我评价反思相结合

3-3 基于移动终端的农村区域教研活动模式的构建要素分析

3-3-1 环境分析

3-3-2 教师分析

3-3-3 内容分析

3-4 基于移动终端的农村区域教研活动模式的构建模型

3-4-1 基于移动终端的农村区域教研活动模式的主体

3-4-2 基于移动终端的农村区域教研活动模式的环境

3-4-3 基于移动终端的农村区域教研活动模式的活动形式

4- 基于移动终端的农村区域教研活动模式的构建实践

4-1 实践准备

4-1-1 活动开展的区域选择

4-1-2 参与教研活动的人员选择

4-2 基于不同活动模式的实践

4-2-1 以文字短信、彩信为互动平台实现移动教研活动

4-2-2- 以即时通讯软件为互动平台实现移动教研活动

4-2-3- 以博客、论坛为主的 WAP 移动教研网站为互动平台实现移动教研活动

4-3 实践效果与反思

4-3-1 基于移动终端的农村区域教研活动模式的构建实践效果

4-3-2 基于移动终端的农村区域教研活动开展的瓶颈

4-3-3 基于移动终端的农村区域教研活动可持续开展的有效保障

5- 总结与展望

5-1 总结

5-2 展望

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文

四、应用BLOG构建教研共同体的探索论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 研究概述

第一节 问题的提出

一、研究背景

二、研究现状分析

第二节 研究的目标与意义

一、研究的目标与内容

二、研究的意义

第三节 相关概念的界定

一、学习共同体

二、基于网络的教研共同体

第四节 研究的过程与方法

一、研究的过程

二、研究的方法

第二章 基于网络的教研共同体构建的理论分析

第一节 分布式认知理论

一、分布式认知理论的基本观点

二、分布式认知理论的主要启示

第二节 知识管理理论

一、知识管理理论的基本观点

二、知识管理理论的主要启示

第三节 协作学习理论

一、协作学习理论的基本观点

二、协作学习理论的主要启示

第三章 基于网络的教研共同体的构建

第一节 基于网络的教研共同体的要素分析

一、基于网络的教研共同体要素分析的相关研究

二、基于网络的教研共同体要素分析的提取依据

三、基于网络的教研共同体的基本要素

第二节 基于网络教研共同体的构建原则

第三节 基于网络教研共同体的构建内容

第四节 基于网络的教研共同体的构建策略

一、基于网络的教研共同体的人员组成策略

二、基于网络的教研共同体的环境设计策略

三、基于网络的教研共同体的组织活动策略

第四章 基于网络教研共同体的构建实践

第一节 广州市中小学教师网络教研现状调查

一、调查对象

二、问卷构成

三、调查对象基本资料描述分析

四、教研情况分析

第二节 行动研究概述

一、天河部落简介

二、行动研究的准备

三、基于网络的教研共同体构建的行动研究初步构想

四、行动研究方案

第三节 行动研究的实施过程

一、研究的效度和信度

二、研究的*

三、行动研究的过程

第四节 行动研究的总结

一、基于网络的教研共同体的构建过程

二、基于网络的教研共同体的构建策略

三、基于网络的教研共同体的构建应注意的几个问题

第五章 基于网络的教研共同体的效果分析

第一节 基于网络的教研共同体的构建分析

一、本研究的社会网络简介

二、中心性分析

三、角色分析

第二节 基于网络的教研共同体对教师教研的效果分析

一、访谈调查的基本情况

二、访谈调查的内容分析

第六章 研究结论与建议

第一节 研究结论

一、研究结论

二、创新点

第二节 研究建议

一、研究局限

二、后续研究

参考文献

附录

附录 1:关于网络环境下进行教研活动的调查

附录 2:关于使用天河部落平台进行网络教研的访谈

附录 3:教研研讨会会议记录1

附录 4:教研研讨会会议记录2

附录 5:网络教研共同体对教师教研的影响与效果的访谈

致谢

研究生期间发表的文章

三、虚拟学习社区促进教师专业发展的支持模式研究论文提纲格式范文模板

西北师范大学研究生学位论文作者信息

目录

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究问题的提出

1-2 研究背景

1-3 研究设计

2 虚拟学习社区促进教师专业发展的现状综述

2-1 虚拟学习社区研究现状综述

2-2 教师专业发展研究现状综述

2-3 网络课程促进教师专业发展的研究现状综述

2-4 网络教研促进教师专业发展的研究现状综述

2-5 支持服务促进教师专业发展的研究现状综述

3 虚拟学习社区促进教师专业发展的支持模式的提出

3-1 虚拟学习社区促进教师专业发展的支持模式

3-2 专题网络课程支持模式的提出

3-3 主题网络教研支持模式的提出

3-4 网络远程混合指导模式的提出

3-5 多边网状交流互动模式的提出

4 模式的应用与效果分析

4-1 专题网络课程支持模式的应用与效果分析

4-2 主题网络教研支持模式的应用与效果分析

4-3 网络远程混合指导模式的应用与效果分析

4-4 多边网状交流互动模式的应用与效果分析

4-5 教师能力的提升效果分析

5 研究结论与反思

5-1 主要研究结论

5-2 反思

参考文献

附录Ⅰ虚拟学习社区促进教师专业发展的支持模式调研工具

附录Ⅱ教学设计编码体系

研究生期间发表的论文成果目录

致谢

计算机教研论文提纲相关参考属性

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关于计算机教研论文提纲文章

大学生适用:

10000字硕士毕业论文、2500字自考毕业论文

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二、《信息技术》网络教研现状及策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究问题、目的与意义

1-3 研究思路与研究方法

1-4 概念界定

1-5 文献分析

1-6 理论基础

第2章 信息技术教师参与网络教研情况调查

2-1 教师个人基本情况分析

2-2 教师参与常规教研情况

2-3 教师参与网络教研情况

2-4 问卷调查结论

第3章 区域网络教研个案分析——天河部落

3-1 “天河部落”网站特点

3-2 “天河部落”网络教研管理组织

3-3 “天河部落”信息技术网络教研活动种类

3-4 针对天河区中小学信息技术教师开展网络教研活动的访谈

3-5 小结

第4章 信息技术网络教研策略分析

4-1 树立正确的教研观

4-2 构建网络环境下教师学习共同体

4-3 网络教研交互设计策略

4-4 网络教研资源库设计策略

4-5 网络教研活动设计策略

4-6 网络教研组织管理策略

结语

参考文献

附录

附录1：调查问卷

附录2：针对“天河部落”平台上信息技术教师的访谈提纲

在学期间公开发表论文情况

致谢

一、基于SSH的计算机教研工作管理系统的设计与实现论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 问题的提出

1-3 项目所研究的内容及所做的主要工作

1-4 国内外研究现状

1-4-1 国外现状

1-4-2 国内现状

1-5 论文结构

第2章 系统相关技术介绍

2-1 MVC 模式

2-1-1 MVC 设计模式简介

2-1-2 MVC 设计模式的工作流程

2-1-3 MVC 设计模式的优缺点

2-1-4 MVC 设计模式的实现方式

2-2 STRUTS 2 框架

2-2-1 Struts 2 框架结构

2-2-2 Struts 2 的体系结构

2-3 SPRING 2 框架

2-3-1 Spring 2 框架结构

2-3-2 Spring 2 依赖注入与控制反转

2-3-3 Spring 2 的 AOP

2-4 HIBERNATE 3 框架

2-4-1 Hibernate 3 框架结构

2-4-2 Hibernate 3 的核心接口

2-5 权限控制技术介绍-RBAC

2-6 MYSQL 的研究

2-7 本章小结

第3章 系统需求分析与总体设计

3-1 系统需求分析

3-1-1 总体需求

3-1-2 系统的角色分析

3-1-3 功能需求

3-1-4 非功能需求

3-2 系统总体设计

3-2-1 系统部署图

3-2-2 系统体系结构设计

3-2-3 系统功能设计

3-3 数据库设计

3-3-1 数据库实体关系

3-3-2 数据表设计

3-4 本章小结

第4章 系统重要功能的设计与实现

4-1 开发环境搭建

4-2 数据库接口的设计

4-2-1 编写 Hibernate 配置文件

4-2-2 POJO 和数据表的连接

4-2-3 数据库的修改查询操作

4-3 STRUTS 和 SPRING 的配置

4-3-1 修改 Struts 配置文件

4-3-2 修改 Spring 配置文件

4-4 用户管理模块的设计与实现

4-4-1 用户管理模块类图的设计

4-4-2 用户管理模块的活动图设计

4-4-3 用户管理模块的代码实现

4-4-4 用户管理模块界面的展现效果

4-5 教研工作管理模块的详细设计与实现

4-5-1 教研工作管理模块的类图设计

4-5-2 教研工作管理模块的活动图设计

4-5-3 教研工作管理模块的代码实现

4-5-4 教研工作管理模块界面的展现效果

4-6 本章小结

第5章 系统测试

5-1 相关理论

5-1-1 软件测试的意义

5-1-2 软件测试的过程

5-1-3 软件测试的分类

5-2 功能测试用例设计

5-2-1 教研活动审核页功能测试用例

5-2-2 教研工作计划创建页功能测试用例

5-2-3 角色管理页功能测试用例

5-3 性能测试用例设计

5-3-1 系统对浏览器的支持测试

5-3-2 网站压力测试

5-4 测试结果及分析

5-4-1 教研活动审核页功能测试结果

5-4-2 教研工作计划创建页功能测试结果

5-4-3 角色管理页功能测试结果

5-4-4 系统对浏览器的支持测试结果

5-4-5 网站压力测试结果

5-5 测试结果分析

5-6 本章小结

结论

参考文献

致谢

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