计算机对学前教育的好处,学习学前教育的好处和对孩子的影响有哪些？

二、学前教育学习的是什么

1、学前的学习重视知识的关联

把孩子每个方面的发展分开来看,是很不科学的.因为孩子的发展是一个整体,而不是分裂开来.对成人来说习以为常的信息,对孩子来说却是充满新鲜的.当孩子学习一个知识的时候,家长需要引导孩子发现相关联的知识,尽可能的让孩子的多个方面同时发展.

以背唐诗为例:背"孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪"的诗句时,可以引导孩子讨论讨论"蓑笠"或者"为什么古代人下雨天不打伞或者穿雨衣?"还可以让孩子开启想象力,说一说:"为什么他要一个人在雪天钓鱼呢?"

唐诗最大的特点是具有画面感,但是又不会局限儿童的想象力,可以让孩子自由作画,自己增加或者减少诗句内容画一幅画,并给小伙伴或者父母介绍自己的画.这样的过程,又可以帮助孩子锻炼手部小肌肉,还可以提升孩子想象力、手眼协调能力、语言表达能力等,绘画的过程涉及到长短、形状、颜色等信息,又培养了孩子的数学思维能力.孩子的发展是一个整体,在学习的过程中家长一定要注意知识的关联性,帮助孩子拓展知识面,让孩子体会到知识的内在联系,建立自己的知识网络.

2、在学习过程中培养思维能力

家长担心孩子学习情况时,大部分更加倾向于问:"老师这节课教了什么知识?学会了没有?"只有少部分的家长才会想去了解孩子的思路是否清晰,方法是否正确.体现最明显的当然是数学,我们都知道数学在学前教育阶段非常重要,因为孩子3-6岁时期数学能力和思维的培养情况会直接影响孩子后期的数学能力和思维能力.但是数学最难培养的地方就是数学思维这种思维方式.比如,规律排序中,不直接告诉孩子其中的规律,而是让孩子观察里面都有什么在排序,他们在排序的过程中哪些有变化哪些没有变化,他们是怎么变化的.只有孩子掌握了这样的思维方式,他们面对新的知识和问题的时候才能更加容易发现其中的规律和联系,掌握起来也更快更牢固.

3、注重学习素养的培养

孩子的学习的过程中是否建立了良好的学习素养?包括:对学习有没有好奇心,也就是求知欲;兴趣能不能保持稳定;愿不愿意对一个问题进行相对深度的探索;能否从不同的角度去思考问题,能否条理清晰地思考、表述;在需要合作的时候,是否愿意合作;有没有好的倾听习惯;遇到困难的时候有没有畏难情绪.

家长应该对于学前教育重视起来,因为不管之前是否经受过好的学前教育,我们都是希望自己的孩子在每一个阶段都能够发展好,所以这就需要我们用心去关注,和提供给他们专业和系统的资源.

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