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计算机系统的基本组教案计算机系统的基本组成教案

二 计算机系统的基本组成(2课时)

教学目标

知识与技能

①让学生了解计算机的特点与广泛应用;

②理解计算机硬件和软件组成的基本概念；能列举并解释常用的信息技术应用。

③熟悉计算机系统的基本组成部分与工作原理，理解“计算机系统和“CPU“等重要概念。

过程与方法

①通过计算机系统理论归纳与实物演示教学，让学生获得对计算机系统组成的认知。

②剖析计算机硬件组成五个部分与数据流程原理，帮助学生正确掌握系统组成。

情感态度价值观

① 进一步理解信息技术在现代高科技中的地位和作用。

② 培养学生合作学习的能力培养良好的通过校园网提供信息拓宽视野。① 探究掌握计算机系统的基本概念、原理与部件功能。

② 熟练掌握计算机系统组成。

教学难点: 硬件各部件原理功能的掌握

教学方法：任务法、法、演示法多媒体投影为了防止温升还使用了30吨重的冷却装置运算速度只有5000次／秒。90年代标志我国达到世界计算机先进水平的“银河Ⅲ”巨型机运算速度每秒上百亿次。

计算机的主要特点:(答问式略讲) 运算速度快/ 计算精度高/ 具有记忆力/逻辑判断力/ 高度自动化

第一代电子管计算机(1945-1956) 主要逻辑元件是电子管。

特点：体积庞大、运算速度低、成本高、功耗大，故障率高。可靠性差、内存容量小。主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。体积庞大，

第二代晶体管计算机(1956-1963) 主要逻辑元件是电子管。

特点：整机逻辑元件体积小，速度快、功耗低、性能更稳定。应用扩展到数据处、自动控制等方面。

第三代集成电路计算机(1964-1971)

可靠性和存储容量进一步提高，运算速度更快，价格更低，外部设备种类繁多，与通信密切结合起来。广泛用于科学计算、数据处理、事务管理、工业控制等领域。

第四代大规模集成电路计算机(1971-现在)

计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完备。计算机的类型除小型、中型、大型机外，向巨型机和微型机(个人计算机)两个方面发展。

第五代智能计算机。美日科学家提出。人工神经网络计算机－－人工智能机。它是一种有知识，会学习，能推理的计算机，具有能理解自然语言，声音，文字和图像的能力，具有说话能力，使人机能够用自然语言直接对话，它可以利用已有的和不断学习到的知识，进行思维，联想，推理，并得出结论，具有汇集，记忆，检索有关知识的能力。

智能计算机--与擅长计算的计算机不同，和人脑一样具有推理和学 习功能，听懂人类语言，识别物体、图形和声音。

第六代生物计算机

借助生物工程技术(特别是蛋白质工程)生产的蛋白质分子，以它作为生物集成电路——生物芯片。

计算机发展的总趋势：

巨型化 我国的银河系列巨型计算机

微型化 笔记本电脑、掌上电脑、手表电脑的出现

网络化 把各地区的计算机互联起来实现资源共享

多媒体化 能综合处理声音、图像、文字、视频和音频信号

智能化 计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力

二)冯·诺依曼(J.Von Neumann)体系结构

四代由于都是根据冯.诺依曼Von.Neuman计算机结构模型

1913年出生于匈牙利首都布达佩斯，是本世纪最伟大的科学家之一 。

?计算机组成原理的基础就是冯·诺依曼体系结构的计算机，其基本设计思想就是存储程序和程序控制，具有以下特点： ?????

?(1) 采用二进制形式表示数据和指令。

(2) 采用存储程序方式

?(3) 由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部件组成计算机系统

三). 计算机组成

计算机系统由硬件和软件两部分组成.

所谓硬件是指构成计算机的电子元器件, 是看得见摸得着的实物，是计算机的躯体。软件指操作系统，程序，应用软件，文档资料，是计算机系统的灵魂。 微型机又叫PC机 Personal Computer

(1).硬件: 计算机各部件间的关系如下

计算机主要功能部件

中央处理器CPU。

内存储器RAM与快速缓冲存储器Cache

外存储器ROM，HD。

输入与输出设备

思考：多媒体计算机的配置？

输入设备I --键盘、扫描仪、鼠标器等

输出设备O --打印机、绘图仪、显示器等

存储器 -- 内存 辅存 ROM RAM

运算器 和 控制器

其中运算器和控制器合起来称为中央处理器--CPU. Central processing unit P33 如同计算机的心脏，其型号决定了机器性能。 PC机8086/8088系列,586后注册