资源描述
第 1 课时
认识新朋友
一、教学目标
1、知识与技能:了解计算机的基本组成;知道常见的辅助设备;学习计算机的用途和使用规范。
2、过程与方法:通过人的四肢来学习计算机的基本组成,并
3、情感态度价值观:通过学习知道使用计算机的安全要求和卫生要求。
二、重难点
1、重点:计算机的主要组成。
2、难点:计算机的使用规范。
三、教学过程
在我们的生活中,每个人都有一些朋友,朋友可以为你带来欢乐,也可以帮你克服困难。朋友可以是人,可以是书,可以是动物、植物、身边的物品……现在我们要认识的朋友,可是个能干的新伙伴。
这个新朋友叫计算机,又叫电脑。
一、计算机的组成
1、计算机的主要组成部分
观察图1-3,它由哪几部分组成的?
常见的计算机由四部分组成:主机、显示器、键盘和鼠标。这些部分都有什么功能呢?还是让它们来自我介绍吧。
(书P4-P5自我介绍)
2、计算机常见辅助设备
除了以上四个主要组成部分,计算机还有许多常见的辅助设备。看看图1-5中的设备,你能写出它们的名字,并说一说它们的用途吗?
打印机 扫描仪 数码相机
音 箱 手写板 摄像头
二、计算机的用途
计算机已经走进了我们的生活,成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起,努力学习信息技术知识,掌握应用计算机的本领。
三、计算机的使用规范
道德规范 安全要求 卫生要求
四、阅读P7知识小辞典:计算机的产生与发展
五、练习
1、奇怪的“计算机”。
2、辨识填空。
教学反思:
本节课学习了计算机的主要组成部分,让学生能看到这个部分就能说出它的名称,也了解了计算机周边的一些辅助设备。对微机室里的安全和卫生作了要求。
第 2 课时
奇妙新天地
一、教学目标
1、知识与技能:启动计算机,掌握鼠标的操作。
2、过程与方法:通过实际操作学会启动计算机,认识桌面,并熟练掌握鼠标的基本操作。
3、情感态度价值观:通过学习启动计算机的顺序培养学生爱护公物的意识。
二、重难点
1、重点:鼠标的六种基本操作。
2、难点:鼠标的六种基本操作。
三、教学过程
淘气而且好奇心极强的爱丽丝在睡梦中来到了一个神奇的世界,她遇到了许多不可思议的事情,尤其是自己的个头像橡皮筋儿一样,一会儿高一会儿矮,真是太奇妙了,这是一个充满了幻想的神奇世界。
我们认识了新朋友计算机,打开计算机,一个奇妙的新天地也就呈现在眼前啦!
布置问题:
1、启动计算机后,显示器上有什么变化?
2、怎样用鼠标给计算机下命令?
一、启动计算机
计算机是一种电器设备,只有接通电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关,启动计算机时要先开显示器再开主机。
计算机电源打开后,需要一定的启动时间,才能进入正常的工作状态,这时显示的整个界面叫做“桌面”。
仔细观察:计算机的“桌面”上都有什么?
图标 鼠标指针 任务栏
二、鼠标的操作
1、认识鼠标
鼠标上有几个按键?
用手握鼠标的方法。
2、鼠标操作
单击:按一下鼠标左键。
双击:连续快速按2下鼠标左键。
右击:按一下鼠标右键。
移动:改变鼠标的位置。
指向:把鼠标指针移动到指定位置。
拖动:按住左键,改变鼠标的位置。
教学反思:
本节主要学习了启动计算机,认识了计算机的桌面,特别强调了鼠标的六种基本操作,有少数同学未能掌握,以后需要实际上机操作多加练习。
第 3 课时
动手动脑玩游戏
一、教学目标
1、知识与技能:了解窗口标题栏右侧按钮的使用。
2、过程与方法:通过游戏《废品回收小专家》练习操作鼠标。
3、情感态度价值观:培养学生爱护环境的意识。
二、重难点
1、重点:练习鼠标操作。
2、难点:熟练操作鼠标。
三、教学过程
小明是个爱劳动的孩子,每天帮妈妈倒垃圾。但是小区里有好几个垃圾桶,如何给垃圾分类呢?计算机和他玩了个鼠标小游戏,帮助他明白了分类的标准。
一、玩游戏:《废品回收小专家》
1、启动游戏
2、游戏规则
3、开始游戏
法治渗透:《中华人民共和国网络安全法》第二十七条:任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等危害网络安全的活动。
在游戏窗口的最上面,有一条蓝色的“标题栏”,标题栏的右侧有个按钮,试试看,用鼠标单击这些按钮,窗口有什么变化?
(学生练习。)
二、技术小辞典
1、标题栏右侧按钮的使用。
最小化 最大化 关闭
2、窗口的移动与绽放。
当窗口的状态既不是最大化、也不是最小化时,窗口的位置可以移动,窗口的大小可以缩放。
·移动窗口的方法
作业:让学生把“我的电脑”窗口移动到右上角。
·缩放窗口的方法
着重强调鼠标形状的变化(双向箭头)。
三、拓展与练习
若想将程序窗口充满整个桌面,应按下________按钮;
若想将程序窗口缩小在任务栏内,应按下________按钮;
若想将程序窗口还原为刚才的,应按下________按钮;
教学反思:
本节课通过游戏让学生初步熟练对鼠标的操作,然后还学习了标题栏右侧三个按钮的作用,并让学生学会了对窗口的移动与缩放,在游戏中教学,寓教于乐。
第 4 课时
美丽的世界
一、教学目标
1、知识与技能:了解滚动条,在多个窗口中切换活动窗口。
2、过程与方法:通过“美丽世界”文件夹知道滚动条的使用,
3、情感态度价值观:培养学生的观察能力、动手能力。
二、重难点
1、重点:多窗口的切换。
2、难点:多窗口的切换。
三、教学过程
我们生活的世界多么美丽,你愿意把你心中美丽的世界表现出来,和大家共同分享吗?怎样表达你心中的感受呢?可以说出来,唱出来,也可以写下来,画下来。
我们的新朋友——计算机可以帮助我们表达自己的感受。
欣赏作品
一、打开“美丽世界”文件夹
在这个窗口中,有几个文件夹和一些图画文件和文字处理文件。这些都是同学们自己制作并愿意让大家共同欣赏的作品。
找到你感兴趣的作品,双击图标打开,就可以欣赏了。
·滚动条的使用
如果窗口中内容太多,超过了窗口工作区的大小,部分内容就会“藏”起来。这时在窗口中就会出现“滚动条”。使用鼠标拖动“滚动条”,就可以看到被遮盖的其他内容了。
二、作品欣赏
1、打开文件“绚丽多彩的海底植物”。
法治渗透:《中华人民共和国著作权法》第四十八条:未经著作人复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的,应当根据情况,承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
将文档窗口缩小,提问学生:在这个窗口中,同样不能看到文档的全部内容,你怎样解决这个问题?
2、同时打开三个窗口,标题栏为蓝色的是“活动窗口”,表示这是计算机正在工作的窗口。
试一试:单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”,进行活动窗口的切换。
三、小结
四、说一说
1、什么时候会出现滚动条,如何正确使用它?
2、除了使用任务栏中的按钮,还可以使用什么方法时行窗口间的切换?
教学反思:
本
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