兰大计算机科学在哪个校区,兰州大学,“最偏僻”的985,上学心酸似流放,有钱都找不到地方花?...

原标题:兰州大学,“最偏僻”的985,上学心酸似流放,有钱都找不到地方花?

大家好,我是北京大学的霍倩倩,在校业余时间兼职家教,并用过来人的经验,陆续帮助了许许多多名高中生,走出迷茫!

其实,很多高中同学的原因,无外乎上课听不懂、下课学不会,没有掌握正确的学习方法,陷入无论多努力,就是学不会的恶性循环怪圈!关注学姐微信:xkbjy2017,即可获得《逆向学习法》等精彩视频课程,逆向学习法这个视频课,揭示了普通学生如何运用逆向思维学习法省时省力,快速成为学霸的成功秘笈,其实很多孩子并不是没有能力取得高分,而是从一开始选择的道路就不对,一定要从根源解决问题。

如今我国的高校实力排行榜很多,但是这些排行榜的争议却很大,于是一些人提出将高考分数线排名作为高校的排名。然而在小编看来,高考分数线排名也不可以当做高校的实力排名,因为高校的录取分数受地理位置的影响实在是太大了,有时候根本就难以正确反映高校的实力。比如今天小编要给大家介绍的兰州大学,这所高校的实力可圈可点,但是因为位置太偏,导致分数不高。兰州大学被称为我国“最偏僻”的985,学生戏言在兰大上学如同被流放,真是有钱都找不到地方花。

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最近有读者给学姐留言:我今年刚上高三,上课认真听讲,放学认真完成作业,每天学到凌晨1点,周末出去补课,我不看电视,不玩手机,不打篮球,我的全部心思都放在了学习上,我以为只要认真,只要努力,就会有收获。可是成绩却始终停滞不前,而那些每天吊儿郎当的同学,随意看看书本,随便做几道题,就能名列前茅,师姐,真的是因为我没有天份吗。我真的已经足够努力了!

我说:我给你发了《逆向学习法》视频,你可以看看。

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我接着说:我发现很多同学学习都非常认真,但有几个致命的问题,我称之为“思维怪圈”:

1.“驴拉磨”。只知道低头苦学,老师让干啥就干啥,每天忙着写作业,不管会不会以及自己缺什么,老师讲的统统努力去学,完全没有自主性。

2. 好高骛远,不切实际。死抠难题,觉得难题能够彰显自己的水平,结果简单题不会的一大堆,导致难题得分少,简单题丢分多,成绩差的唯有泪千行。

3. 缺少应试技巧,吃力不讨好。要么不会高分应试套路,明明可以轻松拿到的分却得不到;要么使用最笨的方法解题,解题速度极慢,答完卷的可能性好比中彩票的概率。为什么他们出现这些问题?是学习方向出了问题!

天分加努力并不等于成功,方法才是关键。随便看看书?随便做做题?不存在的。化学书里只有50%的题会出现在高考中你知道吗?他们用了你一半的时间却比你多学了数倍的“有用”知识。数学三年只需要做600道题就能120+你信吗?他们做通一道题,相当于你没有头脑的做了100道题。

没有方法,事倍功半,找到漏洞,事半功倍。想要获取这些学习方法,现在高中生和家长都可以加学姐微信:xkbjy2017,除了《逆向学习法》视频课外,还有《高考怎样抢分》《高效做题法》等海量学习课程,还有电子版学习技巧大全,能帮你高考提高50分以上,考一所更好的大学。

学姐也是高考的过来人,也曾经受过别人的帮助,现在想要传递爱心,继续帮助学弟学妹,所以学姐的视频和资料都是白送的!有什么学习问题也可以问学姐!动动手,加上学姐微信,可能会改变你的命运哦!

众所周知,兰州市区地盘比较小,所以没办法让兰州大学“自由伸展”,于是无奈之下兰州大学开始在榆中县建设兰州大学榆中校区。然而这榆中校区确实太偏僻了点,周围配套很不成熟,距离市区也有几十里,学生在榆中校区没什么可以玩的,但是想要进趟城却也是十分的不方便,于是有学生直言自己简直是有钱都没处花。榆中校区周围很多地方都是山,看上去有些荒凉,虽然如今也有了一些“绿”,但是总体而言还是略显荒凉,所以也有学生戏言自己在这里上学简直就像被流放。值得一提的是,榆中校区还不仅只有兰州大学一所学校,旁边还有个“难兄难弟”西北民族大学,这两兄弟在偏僻的榆中“相依为命”。

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兰州大学本身位于西部已经是个劣势,新校区却还建设在远离市区的榆中校区,对考生的吸引力进一步减弱。如今兰州大学榆中校区已经用自己的“恶劣”环境成功将一些学生“劝退”,每年新生中都有受不了榆中校区退学的,真是让人遗憾。

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对于兰州大学这种学校,校区位置偏僻显然不适合那些想在大学尽情玩乐的学生,因为找不到玩的地方,也不适合那些学商科的学生,因为缺少实习机会。那么兰州大学适合哪些学生报考呢?

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主要是想读985但分数却不高的学生。如今有些牛企只要985,非985高校毕业生简历直接扔垃圾桶。兰州大学是一所分数相对偏低但是实力并不弱的985,在东部地区只能读211的分数就能读了985兰大,性价比很高。本科读兰州大学,研究生再去发达地区读,不失为一个曲线救国之法。返回搜狐,查看更多

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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