计算机科学的实际应用,计算机科学技术在计算机教育中的实际应用

原标题：计算机科学技术在计算机教育中的实际应用

1.1帮助教师日常的教学管理

就计算机实际应用效果而言，其最具特色的作用就是比较方便易操作且高效率，在学校和教师的日常管理过程中，针对学生在学校学习过程中产生的一些繁杂的事情，采取传统的日常管理方式，不仅达不到预期的管理效果，并且管理效率较低，不能有效地对学生的日常学习和生活等方面进行全方位的了解和掌控，然而，在学生的日常学习管理过程中运用计算机科学技术，可以对学生的日常学习和生活等方面进行全方位的管理和控制，正好弥补了传统管理模式存在的缺陷；例如，教师布置给学生日常的家庭作业，一般都是教师布置之后，学生再利用自己课余的时间去完成，接着由课代表收上来交给教师检查，教师进行检查之后再发下去，然而，使用了计算机科学技术之后产生了巨大的变化，教师利用计算机科学技术去管理学生日常的作业，就可以省去中间许多的步骤，教师直接可以在网上布置家庭作业，学生利用计算机完成之后再直接通过网络上交给教师，教师进行检查之后直接交还给学生，整个过程比较高效率和高质量，省去了教师在布置家庭作业，学生上交家庭作业以及教师交还家庭作业等环节的时间和精力，除此之外，在学生平时的测试过程中，传统的测试通常是一个考场至少配有一到两个教师负责监考，明显增加了教师日常的工作量，并且一个考场通常有几十个学生，整个测试的时间一般需要持续两个小时左右，使得教师需要承受较大的工作压力，反之，倘若学校使用专门的测试软件，利用计算机对学生进行测试和监考，测试完成之后将试卷交给教师批阅，这整个过程不仅减轻了教师的日常工作量，还帮助教师环节了日常的工作压力，还节约了学校日常测试的成本[1]。

1.2方便学生日常学习

因为计算机可以随时随地的使用，其不受时间和空间的约束，并且计算机具有快速查阅和快速上传等特征，最大限度地方便学生的日常学习，学生使用计算机互联网的搜索功能，可以快速、准确地找到自己想要的信息，另外，互联网上的学习资源非常丰富，有助于启发学生自主思考问题，提高学生思考问题和解决问题的能力，培养学生一举反三的能力，并且学生学习起来也会比较轻松，互联网上面的学习资源对于学生而言非常有吸引力，学生对其非常有兴趣去学习，在此种兴趣的驱使下，使得学生自主学习，变得越来越喜欢学习，互联网上广阔的学习资源，使得学生的知识面变得更加丰富，在实际的课堂教学过程中，教师与学生之间的互动交流过程中有更多丰富的话题，进而营造出轻松愉悦的课堂学习氛围，让学生在探讨中学习和掌握知识点，在谈论中体验学习知识点的乐趣；除此之外，因为每位学生的接受能力和学习进度都不一样，传统的教学模式通常教师采取灌输式的教学模式，全班学生在讲台下听教师讲解，充分利用互联网不受时间和空间约束的特点，能够灵活转变课堂教学实践活动，将与课堂讲解知识点相关的视频发给每位学生，让学生能够全面地掌握课堂上的教学内容，还可以通过发送给学生一些相关的课外视频资料，帮助学生加深对这些知识点的印象和记忆，使得教师与学生可以不受到课堂45分钟课程时间的约束，教师本来讲解课本上知识点的时间就不是非常充足，更加没有时间去想学生讲解课外的知识点，现在此种教学模式很好地解决了这些问题[2]。

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