高校计算机教师swto分析,教师个人SWOT分析.doc

教师个人SWOT分析

教师个人SWOT分析

第一部分:个人swot分析

一、个人背景:

?

姓名?性别出生

年月?工作

单位?学历学位?毕业

学校??

????教龄?手机?邮箱?10????????????

二、内外部环境分析(一)内部环境分析:

优势

strengths1.有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划;

2.工作踏实,学习认真;

3.经历了两轮高中循环教学,初步形成自己的教学风格;

4.有较强的沟通协调能力;

5.有一定的教科研能力和实践能力。劣势

weakness?

?

1.偶有惰性和畏难情绪,拙于动笔;

2.教科研的理论基础相对比较薄弱;

3.理论联系实际的能力还不强;

4.开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。?

(二)外部环境分析:机会

opportunities1工作室严格的专业发展规划激励;

2学校青年教师成长营的活动展示机会

3学校各类公开课的锻炼机会威胁

threats1.竞争无处不在;

2.绩效考核;

3.制度改革的频繁变动带来职业危机。

专业项目职业目标理论学习1.研读至少3部教学方面的理论专著;

2.阅读中政参等专业杂志,了解政治教育研究前沿;

3.充分利用南师大网上图书馆,加强学习。课程开发1.开发完善校本课程《国际时政热点》;

2.编撰修订校本作业《课课练》;

3.参与学校公民教育项目活动的实施与指导。课堂教学1.以“中学政治课基于问题的探究式教学模式”?为载体,结合“大文科视阈下学生问题意识的养成研究”的工作室课题,展开课堂教学研究;

2.通过行动研究,形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型,创设生成性课堂。

3.形成个性化教案与学案(电子稿)。教育科研1.积极参加市年会论文比赛和师陶杯比赛,争取获二等奖以上;

2.争取在省级刊物上发表3篇较高质量的专业论文;

3.积极参加工作室的课题研究,有阶段性成果。五级梯队青年骨干教师”专业项目行动方案理论学习1.研读至少3部教学方面的理论专著,认真撰写读书笔记和心得;

2.阅读中政参等专业杂志,了解政治教育研究前沿;

3.充分利用南师大网上图书馆,加强学习。课程开发1.开发完善校本课程《国际时政热点》、编撰修订校本作业《课课练》;

2.担任高一政治教学时,积极指导学生开展公民教育项目活动。课堂教学1.以“中学政治课基于问题的探究式教学模式”?为载体,通过行动研究,形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型,创设生成性课堂;

2.认真备课,形成个性化教案与学案(电子稿);教育科研1.积极参加市教育局、教研室和学校组织的各项教育教研培训活动;

2.积极参加市年会论文比赛和师陶杯比赛;五级梯队1.认真学习评选的相关文件,将自身条件与评选要求作详细对比,找出欠缺部分,作为重点努力的方向;

2.平时多学习,多积累素材,提高自己限时备课的能力;

3.积极参加“中青年骨干教师”评选。

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