高校计算机教师swto分析,教师个人SWOT分析.doc

教师个人SWOT分析

教师个人SWOT分析

第一部分：个人swot分析

一、个人背景：

?

姓名?性别出生

年月?工作

单位?学历学位?毕业

学校??

????教龄?手机?邮箱?10????????????

二、内外部环境分析(一)内部环境分析：

优势

strengths1．有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划；

2．工作踏实，学习认真；

3．经历了两轮高中循环教学，初步形成自己的教学风格；

4．有较强的沟通协调能力；

5．有一定的教科研能力和实践能力。劣势

weakness?

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1．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔；

2．教科研的理论基础相对比较薄弱；

3．理论联系实际的能力还不强；

4．开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。?

(二)外部环境分析：机会

opportunities1工作室严格的专业发展规划激励；

2学校青年教师成长营的活动展示机会

3学校各类公开课的锻炼机会威胁

threats1．竞争无处不在；

2．绩效考核；

3．制度改革的频繁变动带来职业危机。

专业项目职业目标理论学习1．研读至少3部教学方面的理论专著；

2．阅读中政参等专业杂志，了解政治教育研究前沿；

3．充分利用南师大网上图书馆，加强学习。课程开发1．开发完善校本课程《国际时政热点》；

2．编撰修订校本作业《课课练》；

3．参与学校公民教育项目活动的实施与指导。课堂教学1．以“中学政治课基于问题的探究式教学模式”?为载体，结合“大文科视阈下学生问题意识的养成研究”的工作室课题，展开课堂教学研究；

2．通过行动研究，形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型，创设生成性课堂。

3．形成个性化教案与学案(电子稿)。教育科研1．积极参加市年会论文比赛和师陶杯比赛，争取获二等奖以上；

2．争取在省级刊物上发表3篇较高质量的专业论文；

3．积极参加工作室的课题研究，有阶段性成果。五级梯队青年骨干教师”专业项目行动方案理论学习1．研读至少3部教学方面的理论专著，认真撰写读书笔记和心得；

2．阅读中政参等专业杂志，了解政治教育研究前沿；

3．充分利用南师大网上图书馆，加强学习。课程开发1．开发完善校本课程《国际时政热点》、编撰修订校本作业《课课练》；

2．担任高一政治教学时，积极指导学生开展公民教育项目活动。课堂教学1．以“中学政治课基于问题的探究式教学模式”?为载体，通过行动研究，形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型，创设生成性课堂；

2．认真备课，形成个性化教案与学案(电子稿)；教育科研1．积极参加市教育局、教研室和学校组织的各项教育教研培训活动；

2．积极参加市年会论文比赛和师陶杯比赛；五级梯队1．认真学习评选的相关文件，将自身条件与评选要求作详细对比，找出欠缺部分，作为重点努力的方向；

2．平时多学习，多积累素材，提高自己限时备课的能力；

3．积极参加“中青年骨干教师”评选。