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全国计算机等级考试二级C语言笔试试题和答案

1999年9月全国计算机等级考试二级C语言笔试试题

一、选择题((1)-(40)每个选项1分,(41)-(50)每个选项2分,共60分) 下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中,只有一个选项是正确的,请将正确选项涂写在答题卡相应的位置上,答在试卷上不得分。(1) 十进制数1385转换成十六进制数为 A) 568 B) 569 C) D85 D) D55(2) 下列叙述中正确的是 A) 计算机病毒只能传染给可执行文件 B) 计算机软件是指存储在软盘中的程序 C) 计算机每次启动的过程之所以相同,是因为RAM中的所有信息在关机后不会丢失 D) 硬盘虽然装在主机箱内,但它属于外存(3) 一个字长的二进制位数是 A) 8 B) 16 C) 32 D) 随计算机系统而不同的(4) CPU主要由运算器与控制器组成,下列说法中正确的是 A) 运算器主要负责分析指令,并根据指令要求作相应的运算 B) 控制器主要完成对数据的运算,包括算术运算和逻辑运算 C) 控制器主要负责分析指令,并根据指令要求作相应的运算 D) 控制器直接控制计算机系统的输入与输出操作(5) 下列叙述中正确的是 A) 将数字信号变换成便于在模拟通信线路中传输的信号称为调制 B) 以原封不动的形式将来自终端的信息送入通信线路称为调制解调 C) 在计算机网络中,一种传输介质不能传送多路信号 D) 在计算机局域网中,只能共享软件资源,而不能共享硬件资源(6) 各种网络传输介质 A) 具有相同的传输速率和相同的传输距离 B) 具有不同的传输速率和不同的传输距离 C) 具有相同的传输速率和不同的传输距离 D) 具有不同的传输速率和相同的传输距离(7) 多媒体计算机系统的两大组成部分是 A) 多媒体功能卡和多媒体主机 B) 多媒体通信软件和多媒体开发工具 C) 多媒体输入设备和多媒体输出设备 D) 多媒体计算机硬件系统和多媒体计算机软件系统(8) 按通信距离划分,计算机网络可以分为局域网和广域网。下列网络中属于局域网的是 A) Internet B) CERNET C) Novell D) CHINANET(9) 在Windows中,启动应用程序的正确方法是 A) 用鼠标双击该应用程序图标 B) 将该应用程序窗口最小化成图标 C) 将该应用程序窗口还原 D) 将鼠标指向该应用程序图标(10) 在Windows中,终止应用程序执行的正确方法是 A) 用鼠标双击应用程序窗口左上角的控制菜单框 B) 将应用程序窗口最小化成图标 C) 用鼠标双击应用程序窗口右上角的还原按钮 D) 用鼠标双击应用程序窗口中的标题栏(11) DOS控制键Ctrl+Alt+Del的功能为 A) 删除一个字符并退格 B) 暂停标准输出设备的输出 C) 热启动 D) 终止当前操作(12) 设当前盘为C盘,为了将A盘当前目录中所有扩展名为.PAS 的文件改成扩展名为.P,应使用的DOS命令为 A) REN A:*.PAS A:*.P B) REN A:*.PAS *.P B) REN A:.PAS A:.P D) REN A:.PAS .P(13) 设当前盘为C盘,其根目录下有两个子目录D1与D2,且当前目录为D1,若要进入子目录D2,正确的DOS命令为 A) CD D2 B) CD D2\ C) CD \D2 D) CD D1\D2(14) 设当前盘为A盘,要将B盘当前目录下的两个文件A.TXT与X.TXT 连接后以文件名Y.TXT存放到A盘的当前目录中,正确的DOS命令为 A) COPY A.TXT+X.TXT A:Y.TXT B) COPY B:A.TXT+X.TXT A:Y.TXT B) COPY B:A.TXT+B:X.TXT>Y.TXT D) COPY B:A.TXT+B:X.TXT Y.TXT(15) 下列DOS命令中正确的是 A) REN \USER\A.TXT \B.TXT B) CD \ C) TYPE *.TXT D) MD \(16) 以下选项中属于C语言的数据类型是 A) 复数型 B) 逻辑型 C) 双精度型 D) 集合型(17) 在C语言中,不正确的int类型的常数是 A) 32768 B) 0 C) 037 D) 0xAF(18) 语句:printf("%d",(a=2)&&(b= -2);的输出结果是 A) 无输出 B) 结果不确定

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智慧校园建设是在国家政策推动下,为深化教育改革、提升教育质量和管理效率而提出的重要项目。该项目旨在通过信息化手段,解决传统教育中存在的资源分散、管理混乱等问题,实现教育资源的高效利用和教学质量的全面提升。 目前,教育信息化虽取得一定进展,但面临“孤岛架构”的挑战,包括硬件资源无法共享、数据孤岛、应用孤岛等问题,导致资源浪费和管理效率低下。为此,智慧校园的建设目标聚焦于家校沟通便捷化、校园管理科学化、校园生活轻松化、课堂教学互动化和校园设施智能化,以提高教学效率和学生学习体验。 智慧校园的核心价值在于构建先进的网络教学平台和管理信息系统,实现教学资源的高效配置和利用,促进师生互动,提高管理效率,降低成本,构建健康高雅的生活环境。解决方案涵盖综合应用平台规划、系统架构设计、媒体发布、数字会议系统等,通过后台服务层、基础接入层和用户接入层的有机结合,实现智慧校园的全面功能。 智慧校园管理平台作为核心组成部分,提供模块化体系,包括公开课、直播、教学资源等23大应用,支持与第三方接口对接,实现多级管理。电教预约管理平台通过移动端APP或web后台简化预约流程,提高教室和会议室资源利用率,支持会议预订、审批、信息发布和环境管控。 教育录播系统和云平台支持教师制作和分享优质教学资源,进行在线组卷和评卷,同时提供学生应用,如高清视频录制、在线直播和互动交流,促进教学资源的共享和教育均衡化发展。这些系统的整合应用,将极大地推动教育信息化进程,实现教育资源的最大化利用和教育质量的全面提升。

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