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ISAS考试方法及评分准则-淮阴工学院计算机工程中心

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淮阴工学院2006级ISAS实践指导书

ISAS/信息检索分析技术

夏森 陈晓兵 张永军 寇海洲

(Version 1.0)

二00六年九月

ISAS HOWTO

ISAS 的目的

提高分析技能

提高文档技能

提高表达能力

训练团队合作精神

锻炼分析能力

看如下的例子：2002年的利润

Microsoft – $ 100 mn

HP - ( - $ 10 mn )

Oracle - $ 50 mn

Dell- ( - $ 50 mn )

从上面的数据看出什么问题？

锻炼我们的分析能力

分析能力需要练习

训练学员的分析能力

用图表说话

ISAS 的文档

概括能力

用寥寥数语说明问题

用数据、表格、图表来说话

举例

中国IT业的成长

方法1 – 陈述法

中国IT业已经取得了长足的发展，在过去20年中，收益已经从$100mn增至$1 bn了

方法2 – 表格法

年份

1992

1997

2002

收益

$ 100 mn

$ 300 mn

$ 1 bn

方法3 – 图表法

下图说明了中国IT业的成长

如何做ISAS

5个学员分成一组，确定一个主题，每个学员要准备该主题的一个子问题

每个学员要在规定的时间内准备2页文档

分配(ISAS-ALLO)

中期(ISAS-MID)

检查

如何做ISAS – 分配

在学期初进行(第一周)

5人分一组，确定主题/子主题

填写班级文件上的ISAS分配表

(Seminar/ISAS/Project Allocation Sheet EDL.FM.04: 02)

教师签字

如何做ISAS – 中期检查

检查学员的资料准备情况

信息的检索、幻灯片的制作、文档的撰写

如何做ISAS--评估

学生的提交物

每个小组需提交PPT和文档一份

每人需提交2页A4纸文档一份

ISAS的评分

中间检查 (10分)

PPT (20分)

演讲 (30分)

文档 (20分)

提问与回答 (20分)

各个学期可以酌情调整分值

ISAS评分 – PPT

介绍

主要内容

结论

ISAS的评分 – 演讲

需考察学员的下列方面：

衣着

演讲技能(是否脱稿)

时间的掌握(每人5—6分钟，教师严格控制)

前后人员的内容衔接

ISAS的评分 – Q&A

有2名或以上的老师参加

教师学生均可提问

ISAS

The main objective is to make the student capable of “Learning To Learn”.

主要的目标是教会学员“学会学习”。

After the Agricultural and Industrial Ages, we are currently in the Information Age. This is an extremely crucial skill in the IT industry. A good professional will always keep abreast of the developments in the industry.

在农业和工业时代之后，我们已进入了信息时代。对于信息的检索和分析技能在IT 业界已成为一项至关重要的技能。

A very prominent educationalist Prof.Bloom has defined a classification for Educational objectives called Prof. Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives:

KnowledgeComprehensionApplicationAnalysisSynthesisEvaluation

一位卓越的教育学家Prof.Bloom定义了一个教育的目标称为Prof. Bloom’s Taxonomy of Educational目标：

知识理解应用分析综合评价

ISAS will enable the student to :通过ISAS学员能掌握：

get information 通过各种途径获得信息

understand it理解所获得的信息

decide what is useful决定哪些信息是有用的

draw conclusions 得出最终结论

explain it to others向他人介绍

Sources:信息来源

Magazines杂志

Newspaper报纸

Industry业界

Internet互联网

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PPT slides幻灯片

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