作业1作业提交与批改系统HTML界面.doc
作业1-作业提交与批?改系统HTM?L界面
请根据以下需?求部分功能或?全部全部功能?HTML界面?代码；
注意HTML?代码附在本文?后面
一、作业提交与批?改系统
系统功能图
基本功能
1．学生注册
2．学生、教师、管理员密码找?回功能
3．不同用户登录?进入不同的界?面
4．学生作业的查?看
5．学生作业成绩?的查看
6．学生作业上传?
7．教师布置作业?
8．教师删除作业?
9．教师修改作业?
10．教师发布成绩?
11．教师修改成绩?
12．教师下载作业?
13．管理员添加教?师用户
14．管理员添加管?理员用户
15．管理员添加专?业
16．管理员添加班?级
17．个人资料的查?看
18．个人密码的修?改
限制条件
学生不可以进?行教师与管理?员的页面
教师也不可以?进入管理员页?面，还有学生页面?
管理员也不可?以进行学生和?教师面页
每个学生登录?进入之后只能?看到自己班级?的作业，不可以看到别?的班级的作业?
每个教师登录?只对自己发布?的作业进行管?理，不可以对别的?教师发布的作?业进行管理
当学生注册时?输入的学号必?需与选定的班?级匹配。
不同的用户使?用修改密码都?只能修改自己?的密码，无法修改他人?的
不同的用户使?用个人数据功?能时，也是只可以看?到自己的信息?不可以看到他?们的信息
学生上传作业?的类型，大小，时间等，受到教师发布?作业的约束
特殊功能的原?理
管理员添加专?业班级的处理?原理
以本系为例子?，有十多个专业?，当某个专业人?数比较多时就?会分成几个班?，如图形图像一?班，图形图像二班?，ACCP一班?，ACCP二班?等，而且还分为2?004级图形?图像一班，2004级图?像图像二班，2005级图?形图像一班，2005级图?形图像二班等?。在程序中，首先应该添加?专业，而把“图形图像一班?”视为一个专业?，“图形图像二班?”视为一个专业?。前面的“2004级”“2005级”当作年份。添加专业的时?候不用只需要?添加专业的名?称，在添加班级的?时候只须要选?择年份和专业?，再输入班级的?代号就可以添?加班级了。
管理员添加教?师管理员的原?理
管理员可以添?加教师用户，教师用户必须?由管理员添加?，每次当管理员?添加教师用户?时就会在网站?目录下的一个?专门用于存放?上传作业的目?录(up)的根目录下以?教师的姓名为?目录名新建一?个根目录。用于教师布置?作业之后，学生上传作业?的存放目录。
教师发布修改?作业的原理
老师发布作业?之后可以修改?作业，而且二个功能?都是使用的一?个界面来完成?，通过传递的一?个参数来判断?用户的操作是?发布作业还是?修改作业，如果是修改作?业而取得一个?ID值将数据?库里的内容绑?定到用户界面?。(注：但是在修改作?业的时候作业?的班级与作业?的标题设及到?文件的目录所?有修改时定为?不可以修改)
教师发布修改?成绩的原理
教师发布成绩?或修改成绩的?原理和教师发?布修改作业的?原理大至一样?，都是使用一个?页面来完成的?，通过一个参数?来判断用户的?操作是发布还?是修改。
教师批量下载?作业的原理
教师批量下载?作业是将学生?上传后的作业?全部打包成一?个zip的压?缩文件，然后从服务器?上下载。因为这里面涉?及到压缩文件?的一些算法，非常复杂。所以我用使用?了国外的一个?压缩类来完成?。下载地址：http://www.icshar?/OpenSo?urce/SharpZ?ipLib/defaul?t.asp
学生上传下载?作业的原理
学生上传作业?的时候，首先应该选择?上传那科的作?业。例：
学生登录帐号?200416?140 密码snry?ang 班级代号是2?004161? 姓名“杨文兵”作业标题为“实用软件工程?方法第一次作?业”班级名通过查?询班级表得到?为“2004级W?EB应用程序?设计”。网站上传目录?设为“f:\作业\” 作业的存置教?师为“TOM”则学生上传作?业的时候则会?上传到f:\作业\TOM\2004级W?EB应用程序?设计\实用软件工程?方法第一次作?业\”这个目录下面?，下载的时候也?会在这个目录?下面下载，上传的文件名?为姓名加上教?师布置作业时?的扩展名。如果有重复上?传则会覆盖原?来上传的文件?。
实现回车换行?与空格的原理?
使用到的页面?有发布作业和?修改作业和学?生查看作业。(因为在发布作?业的时候将回?车转换成
存入数据库这?样在显示数据?时才会显示换?行，不然无法实现?换行，空格也是必须?换成“ ”。
如果不进行字?符的替换，则文本框中的?回车与空格将?会省去，存入数据库中?，通过数据库显?示到用户界面?的时候就无法?区分用户的换?车和空格，格式不好看，所以在这里
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